Презентация, доклад на тему Визитная карточка детского сада - развивающая предметно-пространственная среда, созданная с любовью своими руками.

Трактовая, 20, телефон: 25-3-74

Авторы презентации:
Машарова Олеся Николаевна воспитатель I КК,

Танзыкова Наталья Михайловна воспитатель В КК

дошкольника.

Задачи:
Обеспечить максимальный психологический и биологический комфорт пребывания детей в детском саду;
Формировать духовно-нравственное отношение и чувство сопричастности к культурному наследию;
Проектировать образовательное пространство с учетом материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей, санитарно-эпидемиологических требований, содержания вариативной части ООП;
Воспитывать уважение мнения ребенка и любви к детскому саду, познавательный интерес к истории своей Родины.

многофунциональной);
Трансформируемости среды(позволяет вынести на первый план ту или иную функцию пространства, возможность изменения);
Вариативности(использование для реализации вариативной части программы);
Интеграции образовательных областей;
Целостности образовательного процесса.

«Тополёк» пришел к выводу, что для успешной реализации ООП ДОУ и оптимизации работы по охране и укреплению физического и психического здоровья детей необходима обогащенная предметно – развивающая среда. Ориентиром являются основные виды деятельности ребенка: игровая, продуктивная, познавательно – исследовательская, двигательная. Разработанное нами образовательное пространство в ДОУ обеспечивает высокий уровень реализации ООП, способствует успешной социализации ребенка и овладению компетентностями (языковой, интеллектуальной),создает условия для свободы поведения и безопасности воспитанников.

экологического дизайна во всех помещениях, лестничных маршах. Здесь проходят встречи с гостями ДОУ, родителями и воспитанниками.

условие развития личности ребенка, залог раннего развития эстетического вкуса.

являются прекрасными базами для всестороннего развития детей, а основным видом деятельности является игровая.

образе жизни через организацию предметно развивающей среды в физкультурно – оздоровительном процессе: прекрасно оборудован спортивный зал, используется ИКТ в проведении музыкально-динамических пауз, различные виды оздоровительных гимнастик.

формировать бережное отношение к природе у дошкольников. Здесь проходят тематические образовательные совместные деятельности, которые являются частью экологической образовательной программой в ДОУ.

сказок, кукольного, настольного, пальчикового театров. Оборудовано место для индивидуальных и групповых занятий. Дети знакомятся с произведениями художественной литературы в разных жанрах.

славы», мини – музеями в групповых комнатах, где дети знакомятся с культурой и обычаями русского и алтайского народов, историей своей Родины.

с детьми, кружковой работы, творческих мастерских, оформления выставок детских работ.

деятельности. Для удовлетворения своих потребностей ребенку необходимо пространство , т.е. та среда которую он воспринимает в определённый момент своего развития. В ФГОС ДО четко определено: организация РППС должна осуществляется по разным видам детской деятельности.

создается и постоянно меняется музыкально – художественная образовательная среда, которая оказывает огромное положительное влияние и приобщает ребенка к миру общечеловеческих ценностей и музыки.

книгам, развивать эстетический и художественный вкус, расширяют кругозор и представляют собой стенды, где дети могут доступно пользоваться произведениями художественной литературы, затем занимаясь творчеством.

коллективизма. Он представляет собой отдельные грядки с овощными культурами, где дети не просто ухаживают за растениями, но и узнают много нового и интересного.

и коллективного общения детей, отражает единый стиль дошкольного учреждения.