- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект по окружающему миру во 2-ом классу по теме Красная книга
Содержание
- 1. Проект по окружающему миру во 2-ом классу по теме Красная книга
- 2. «Красная книга» – это не совсем обычная
- 3. Сначала идут черные страницы - на них записаны животные, которых мы больше не увидим…Морская короваСтранствующий голубь
- 4. Красные страницы показывают нам исчезающих и особо редких животных. Красный волкСнежный барс
- 5. Желтые страницы – животные количество которых быстро уменьшается.РУССКАЯ ВЫХУХОЛЬ Джейран
- 6. Белые страницы – животные, которых всегда было немного.Белка — грызунУтконосПятнистый олень
- 7. Серые страницы – животные, которые мало изучены.Ушастый еж Слоновая черепахаЖук рогач
- 8. Зеленые страницы – животные, которых удалось спасти от вымирания.Жук-оленьЛось Бобр
- 9. Правила друзей природы.Не будем срывать цветы и
«Красная книга» – это не совсем обычная книга. Цвет переплета– красный. Это сигнал тревоги, опасности. Он предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!»
Слайд 2«Красная книга» – это не совсем обычная книга. Цвет переплета– красный.
Это сигнал тревоги, опасности. Он предупреждает:
«Осторожно! Может случиться беда!»
Слайд 3Сначала идут черные страницы - на них записаны животные, которых мы
больше не увидим…
Морская корова
Странствующий голубь
Слайд 9Правила друзей природы.
Не будем срывать цветы и травы.
Не будем ломать ветки
деревьев.
Не будем ловить насекомых.
Не будем ловить диких животных.
Не будем бросать мусор.
Не будем ловить насекомых.
Не будем ловить диких животных.
Не будем бросать мусор.
