мы едим?
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект по окружающему миру: Что мы едим (2 класс)
Содержание
- 1. Проект по окружающему миру: Что мы едим (2 класс)
- 2. Введение Тема исследования очень важна, потому что
- 3. Мне нравится питание без консервантов, красителей, игры
- 4. Гипотеза : мы предполагаем, что выбор
- 5. Слайд 5
- 6. Задачи: 1. Выявить значение питания
- 7. Проблемные вопросы 1. Чем
- 8. Подготовительный этапСобрать информацию о продуктах питания Проанализировать
- 9. 1.Проанализировали литературу 2.Провели анкетирование 3.Проанализировали
- 10. Разделились на 3 команды по темам, которые вас заинтересовали: План исследования:
- 11. Анкета «Как вы питаетесь?» 1.Как часто в
- 12. 5.Как часто едите сладости: а)раз в неделю;б)от1-4
- 13. Анкетирование учащихся 1.
- 14. Итоги анкетирования
- 15. Слайд 15
- 16. Потребление «мусорной» еды учащимися
- 17. Наши исследования Состав жиров, белков и углеводов в продуктах
- 18. Почему эти продукты полезны?
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. На первом месте обычные яблоки.На почетном втором
- 28. Слайд 28
- 29. Правильное питание: фрукты и ягоды
- 30. Слайд 30
- 31. В результате работы над проектом мы научились:
- 32. Слайд 32
- 33. Памятка Как правильно питаться
- 34. Мы провели интересное исследование, в
- 35. -Пища должна быть натуральной,
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
Введение Тема исследования очень важна, потому что многие проблемы со здоровьем с раннего возраста. Современные дети часами сидя за компьютерами, что приводит к различными заболеваниям, а также неправильное питание ( чипсы, сухарики и многое другое).
Слайд 1Коллективный проект
учеников 2в класса
Муниципальное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 2
Что
Слайд 2Введение Тема исследования очень важна, потому что многие проблемы со здоровьем с
раннего возраста. Современные дети часами сидя за компьютерами, что приводит к различными заболеваниям, а также неправильное питание
( чипсы, сухарики и многое другое).
Слайд 3Мне нравится питание без консервантов, красителей, игры на свежем воздухе. Мне
хотелось узнать, а правильно ли питаются мои одноклассники.
Слайд 4Гипотеза :
мы предполагаем, что выбор еды влияет на
нашу жизнь
Возможно ли
быть здоровым, питаясь неправильно?
Слайд 5 Объект исследования: питание –залог здоровья Предмет исследования: правильное питание школьников Целью моего исследования
является:
- понять и довести до своих сверстников тщательно подходить к выбору продуктов питания, полезных для нашего здоровья;
-исключить из рациона детского питания те продукты, которые могут нанести вред растущему организму;
-пропаганда здорового питания школьников.
памятку для школьников «Здоровое питание»;
Слайд 6 Задачи: 1. Выявить значение питания для организма человека, рассмотрев биологическую
роль белков, жиров и углеводов.
2. Сделать опрос о здоровом питании у своих одноклассников;
3. Разработать рекомендации школьников по здоровому питанию;
4.Создать памятку для школьников «Здоровое питание»;
Слайд 7 Проблемные вопросы
1. Чем питается человек?
2. Почему взрослые постоянно
твердят, что нужно есть все?
3. Правда ли, что некоторые продукты вредны для здоровья?
3. Правда ли, что некоторые продукты вредны для здоровья?
Слайд 8Подготовительный этап
Собрать информацию о продуктах питания
Проанализировать литературу о правильном питании
Основной этап
Сделать выводы
Подготовить памятку
«Как правильно питаться»
План реализации проекта
Заключительный этап
Провести анкетирование и обработать полученные данные
Слайд 9
1.Проанализировали литературу
2.Провели анкетирование
3.Проанализировали данные
4.Сделали вывод
5.Оформили данные работы в виде
презентации
Ход
исследования
Слайд 11Анкета «Как вы питаетесь?» 1.Как часто в течение дня вы питаетесь? а) 3
раза; б)2 раза; с)1 раз
2.Вы завтракаете:
а)каждое утро; б)1-2 раза в неделю с)очень редко
3.Из чего состоит ваш завтрак:
а)из каши и напитка; б)из жареной пищи с)из одного только напитка
4.Как часто едите свежие фрукты, овощи, салаты:
а) 3 раза в день;
б)3-4 раза в неделю
с) один раз.
Слайд 125.Как часто едите сладости: а)раз в неделю;б)от1-4 раз в неделю; с)почти каждый
день
6.Вы любите Фаст-фуд?
а)нет;б) иногда с чаем; с) каждый день
7.Как часто едите хлебобулочные изделия?
А) раз в день; б)два раза в день; с) три раза в день.
Слайд 13 Анкетирование учащихся 1. Завтракаешь ли ты утром? 2Что ты
ешь на завтрак?
3.Нравится ли тебе школьное питание?
4.Любишь ли ты кашу?
5.Любишь ли ты фрукты?
6.Салаты?
7.Твое любимое блюдо?
8.Любишь ли ты чипсы, чупа-чупсы?
9.Как часто ты употребляешь газированные напитки?
10.Любишь ли ты выпечку?
Слайд 24 Вредные продукты врачи
–диетологи считают:
-Сладкие газированные напитки
-Картофельные чипсы.(Сочетание углеводов, жира и искусственных добавок)
-Сладкие батончики (сочетание большого количества сахара и различных химических добавок)
-Сосиски, сардельки, вареная колбаса.
-Жирное мясо
Слайд 27На первом месте обычные яблоки.
На почетном втором месте - морковь.
На
третьем месте в списке самых полезных стоит лук, чеснок.
Каши занимают почетное четвертое место.
На пятом месте в списке самых полезных продуктов питания – молочные продукты.
Каши занимают почетное четвертое место.
На пятом месте в списке самых полезных продуктов питания – молочные продукты.
5 самых полезных продуктов.
Слайд 34
Мы провели интересное исследование, в результате которого пришли к выводу,
что наша гипотеза подтверждается.
Если мы хотим быть здоровыми, нам необходимо правильно питаться.
Выводы и итоги:
Слайд 35
-Пища должна быть натуральной, без химических добавок, вредных красителей
«Вкусная
еда –животу беда»
-Питание должно быть разнообразным
