Презентация, доклад на тему Проект на тему: Как вырастить цветочную рассаду для школьной клумбы?

Республики

Проект на тему:
«Как вырастить цветочную рассаду для школьной клумбы?»

Работу выполнил:
учитель начальных классов
Никитина О.А.

2016 год

которого являются обучающиеся 1в класса под руководством учителя Никитиной О.А., решает проблему благоустройства школьного участка.
Актуальность организации пространства школьного двора натолкнула на идею обучения учащихся простейшим приемам выращивания цветочной рассады.
Продуктами работы над проектом стали диаграммы, составленные по результатам анкетирования, смета на расходы, презентация «Технология выращивания цветочно-декоративных культур», рассада петунии для пришкольного участка.
Тип проекта:
по доминирующей в проекте деятельности: практико-ориентированный, ролевой;
по предметно-содержательной области: межпредметный;
по количеству участников проекта: коллективный;
по времени проведения: среднесрочный (март – май 2016 г.);
по характеру контактов: в рамках школы;
образовательная область, в рамках которой выполнен проект: технология;
методы, использованные в работе над проектом: анкетирование, сбор информации из различных источников, практический метод сотрудничества, наблюдение, обобщение;
форма представления проекта: брошюра с результатами работы учащихся над проектом.

корабля
по имени Земля, - значит,
пересесть из него просто некуда
Антуан де Сент-Экзюпери

Стратегическая цель -
формирование основ проектного мышления обучающихся

года в год люди все больше внимания обращают на состояние территорий, прилегающих к их дому, месту работы, учебным заведениям и другим объектам социального значения. Ежегодно в марте – апреле учащиеся 6, 7, 8-ых классов нашей школы выращивают рассаду цветочных культур, а затем высаживают в клумбы. В этом году активное участие в озеленении пришкольного участка приняли самые юные ученики нашего образовательного учреждения – первоклассники. Такое решение возникло у них после анкетирования, проведенного учителем в конце февраля 2016 года. Дети отвечали на следующие вопросы:
Нравится ли вам территория школы?
Необходимо ли продолжить благоустройство территории?
Повлияет ли благоустроенная территория на ваше настроение и самочувствие?
Хотели бы вы принять участие в благоустройстве территории?
Обработав данные всех анкет, классный руководитель вместе с группой аналитиков (Анисимова М., Чернышева М., Тарасова Я.) оформили полученные результаты в виде следующих диаграмм.

Наши аналитики:

необходимо провести ряд мероприятий по благоустройству школьной территории. Возник вопрос: «Как можно помочь в этом деле? Что для этого нужно?»
Выслушав мнения и предложения каждого участника проекта по данному вопросу, дети договорились о том, что они будут выращивать цветочную рассаду для центральной клумбы. Так появился план реализации проекта.

План реализации проекта

культур». Они искали необходимую информацию в сети Интернет, изучали специальную литературу, просматривали видеоуроки по данной теме и обращались за помощью к классному руководителю. Во второй декаде марта на уроке технологии авторы презентации познакомили одноклассников с пошаговой инструкцией по выращиванию цветочной рассады от посева до высадки в открытый грунт, созданием оптимальных условий для роста и развития сеянцев.

Наша творческая группа

список необходимых инструментов и материалов для выращивания рассады петунии, произвели все необходимые расчеты и оформили смету. Данный финансовый документ был составлен с указанием наиболее низких значений цен, чтобы таким образом можно было сэкономить на расходах.

Смета проекта

нам выделил родительский комитет из фонда класса. Дети выяснили, что многие взрослые имеют садовые участки и занимаются разведением растений, поэтому они обещали нам помочь с рассадой цветов.

Наши экономисты

грандифлора. Участники проекта действовали по следующему алгоритму:
Насыпали почву в торфяные стаканчики
Разложили семена
Полили
Закрыли стаканчики пленкой

рассады каждую неделю.
Организация регулярных фенологических наблюдений за ростом и развитием рассады.
Регулярное обсуждение результатов выращивания рассады с целью уточнения задач и исправления ошибок.

Ежедневное переворачивание стаканчиков от солнца.
Полив 2 – 3 раза в неделю в зависимости от состояния почвы.
Подсыпание почвы по необходимости.
Проведение пикировки сеянцев.

передали цветочную рассаду учителю биологии Исаковой Т.Г. Теперь они уверены в том, что летом среди бархатцев и сальвии на школьной клумбе будут красоваться петунии, выращенные их руками.

В ходе работы над проектом мы пришли к следующим выводам:

Красиво оформленная территория вызывает положительные эмоции

Благоустройство и модернизацию пришкольного участка нужно продолжить

Все получили огромный опыт от проделанной совместной работы