Презентация, доклад на тему ПРОБЛЕМНО-ПОИСКОВЫЙ ПОДХОД К ПРЕПОДАВАНИЮ КУРСА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

и умения

Главная особенность
Формирование у детей умения самостоятельного поиска информации

Экскурсии

Дидактические и ролевые игры

учащийся не знает способов решения поставленной задачи, не может ответить на проблемный вопрос.

Проблемные ситуации возникают при столкновении учащихся с необходимостью использовать ранее усвоенные знания в новых практических условиях.

разные мнения учеников, предложив классу вопрос или практическое задание на усвоение нового материала.

Организация ситуации на противоречии житейского представления учащихся и научного факта.

чтобы задачи, которые перед ним ставятся в ходе учебной деятельности, были не только понятны, но и внутренне приняты, т.е. чтобы они приобрели значимость для учащегося и нашли, таким образом, отклик в его переживаниях»

дети могут решать поставленные перед ними задачи.

Первый этап

Второй этап

Третий этап

Четвертый
этап

Учащимся необходимы точные указания, где они могут найти дополнительные сведения, что с чем следует сопоставить.

Учителю необходимо определить формы деятельности учеников для решения поставленных проблем.

Роль учителя заключается в организации деятельности учащихся по превращению полученной ими информации в их
личностные знания.

силы и разобраться»

«Я испытываю радость и удовольствие от деятельности»

«Я решил эту проблему, я справился»

«Эти знания мне пригодятся в жизни»