Презентация, доклад Реализация системно деятельностного подхода на уроках в начальной школе

в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений»


Л. Н. Толстой

деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося.

выделить:
Умения организовать свою деятельность;
Умения результативно мыслить;
Умения общаться, взаимодействовать с людьми.

которого субъект удовлетворяет какие-либо свои потребности, достигает цели.

место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоя-тельной познавательной деятель-ности школьника.

утолили голод». Притча гласит: не надо давать рыбу, надо научить ловить её. Стандарт нового поколения и есть стандарт, который помогает научить учиться, научить «ловить рыбу», а тем самым овладеть универсальными учебными действиями, без которых ничего не может быть. Именно в действии порождается знание.

получая от них только направление собственного движения».

попал,
И по какой распутице
Дорога та, что сам искал
Вовек не позабудется.

Н. Рыленков

Практическая часть .

Тема урока:
« Живая и неживая природа».
2 класс
( фрагмент традиционного урока)

проследить, как связаны между собой неживая и живая природа; 
 - воспитывать бережное отношение к природе;   - расширить кругозор учащихся.  

Что существует
человека. независимо от человека.
дом дерево
трактор корова
столб трава
забор цветы
компьютер солнце

вода, камни- это объекты неживой природы. Растения, грибы, животные, человек- объекты живой природы, или живые существа.