И. В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Всё весны дыханием согрето...
Содержание
- 1. Презентация Всё весны дыханием согрето...
- 2. Цели:понаблюдать и выявить весенние приметы в неживой
- 3. Идет матушка - весна,Отворяй-ка ворота!
- 4. Первым март пришел,Белый снег сошел.
- 5. А за ним и апрельОтворил окно и дверь.
- 6. А уж как пришел май,Солнце в терем приглашай!
- 7. Приметы весны:Весна – зажги снега, заиграй овражки!Вода
- 8. Воспитательный час
- 9. Беседа на тему: «Весенние явления»
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. «ВесеннийКроссворд»
- 14. Слайд 14
- 15. Какими изменениями в природе Весна заявляет о
- 16. Вот некоторые примеры о количестве насекомых, которых
- 17. Физкультминутка Спал цветок и вдруг проснулся,(Туловище вправо,
- 18. Слайд 18
- 19. Веселые загадки!
- 20. Шагает красавица,Легко земли касается.Идет на поле, на реку,И по снежку, и по цветку. Весна
- 21. К маме-речке бегуИ молчать не могу.Я ей сын родной,А родился весной .Ручей
- 22. На откосе, на лугу, Босиком на снегу,Первые цветочки – Желтые глазочки .Мать-и-мачеха
- 23. Всех перелетных птиц черней,Чистит пашню от червей,Целый день на пашне вскачь,И зовется птица … Грач
- 24. Растет она вниз головою,Не летом растет, а раннею весною.Но солнце ее припечет –Заплачет она и умрет.Сосулька
- 25. Весенняя прогулкаСосульки плакали вчера,Как будто в чём-то
- 26. Игра «Тише едешь – дальше будешь»
- 27. Игра «Съедобное - несъедобное»
- 28. «Вышибалы» – наша любимая игра!
- 29. Мой верный друг футбольный мяч Быстрей меня
- 30. Весна в наших работах…
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Выводы:В ПРОЦЕССЕ БЕСЕД, ИГР, КОНКУРСОВ ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ
Цели:понаблюдать и выявить весенние приметы в неживой и живой природе;учиться определять по внешним признакам период наступления весны;воспитывать умение видеть красоту природы , наблюдательность , умение слушать.
Слайд 2Цели:
понаблюдать и выявить весенние приметы в неживой и живой природе;
учиться определять
по внешним признакам период наступления весны;
воспитывать умение видеть красоту природы , наблюдательность , умение слушать.
воспитывать умение видеть красоту природы , наблюдательность , умение слушать.
Слайд 7Приметы весны:
Весна – зажги снега, заиграй овражки!
Вода с гор потекла, весну
принесла.
Увидел грача – весну встречай.
Ласточки прилетели – скоро гром загремит.
До первой грозы лягушки не квакают.
Увидел грача – весну встречай.
Ласточки прилетели – скоро гром загремит.
До первой грозы лягушки не квакают.
Слайд 15Какими изменениями в природе Весна заявляет о своём приходе?
1. День с
приходом весны стал:
а) корче б) длиннее в) остался таким же.
2. Температура воздуха стала:
а) выше б) ниже в) не изменилась.
3. Какое явление природы можно наблюдать только весной?
а)снегопад б)вьюга в)ледоход
1. Дни с приходом весны стали:
а) холоднее б) теплее в) остались такие же.
2.День весеннего равноденствия приходится на:
а) 21 мая б) 21 апреля в) 21 марта.
3.Какое явление природы можно наблюдать только весной?
а) метель б) снегопад в) половодье.
а) корче б) длиннее в) остался таким же.
2. Температура воздуха стала:
а) выше б) ниже в) не изменилась.
3. Какое явление природы можно наблюдать только весной?
а)снегопад б)вьюга в)ледоход
1. Дни с приходом весны стали:
а) холоднее б) теплее в) остались такие же.
2.День весеннего равноденствия приходится на:
а) 21 мая б) 21 апреля в) 21 марта.
3.Какое явление природы можно наблюдать только весной?
а) метель б) снегопад в) половодье.
Проверка знаний:
Слайд 16Вот некоторые примеры о количестве насекомых, которых птицы съедают сами и
приносят птенцам. Большая синица уничтожает в течение дня до 6000 насекомых, грачи уничтожают до 8000 вредных червей и гусениц. Ласточка за лето ловит до 1 000 000 мошек и комаров. Таким образом, птицы охраняют посевы и посадки и приносят большую пользу человеку.
Слайд 17Физкультминутка
Спал цветок и вдруг проснулся,
(Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел,
(Туловище
вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся,
(Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел.
(Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.
(Покружиться.)
Шевельнулся, потянулся,
(Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел.
(Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.
(Покружиться.)
Слайд 23Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день на пашне вскачь,
И
зовется птица …
Грач
Слайд 24Растет она вниз головою,
Не летом растет, а раннею весною.
Но солнце ее
припечет –
Заплачет она и умрет.
Заплачет она и умрет.
Сосулька
Слайд 25Весенняя прогулка
Сосульки плакали вчера,
Как будто в чём-то виноваты,
А наша снежная гора
Лежит
комочком рыхлой ваты.
Но о зиме мы не грустим,
Тепло весеннее милее!
На лужах льдинками хрустим –
Приди к нам лето поскорее!
Мы в шубки кутались зимой,
И на морозе мёрзли руки,
А нынче не хотим домой
С весенней радостной прогулки!
Но о зиме мы не грустим,
Тепло весеннее милее!
На лужах льдинками хрустим –
Приди к нам лето поскорее!
Мы в шубки кутались зимой,
И на морозе мёрзли руки,
А нынче не хотим домой
С весенней радостной прогулки!
Слайд 29Мой верный друг футбольный мяч
Быстрей меня несется вскачь.
Едва коснусь
его ногой,
Летит до неба мячик мой.
Он целый день готов играть,
Ему не надо есть и спать...
И я бы с ним весь день играл,
Но уходить нам час настал.
Летит до неба мячик мой.
Он целый день готов играть,
Ему не надо есть и спать...
И я бы с ним весь день играл,
Но уходить нам час настал.
Слайд 36Выводы:
В ПРОЦЕССЕ БЕСЕД, ИГР, КОНКУРСОВ ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ БЫЛИ ВЫПОЛНЕНЫ, ДЕТИ С
УДОВОЛЬСТВИЕМ В НИХ УЧАСТВОВАЛИ.
В СВОИХ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТАХ ШКОЛЬНИКИ СТРЕМИЛИСЬ ОТРАЗИТЬ ТО, ЧТО БОЛЬШЕ ВСЕГО ЛЮБЯТ И ЧЕМ БОЛЬШЕ ВСЕГО ВОСХИЩАЮТСЯ.
В СВОИХ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТАХ ШКОЛЬНИКИ СТРЕМИЛИСЬ ОТРАЗИТЬ ТО, ЧТО БОЛЬШЕ ВСЕГО ЛЮБЯТ И ЧЕМ БОЛЬШЕ ВСЕГО ВОСХИЩАЮТСЯ.
