Презентация, доклад Сотовый телефон. Друг или враг?

3 «Г» класса

Камеристова Александра,
Кудрич Владислава

Руководитель: Сунцова Елена Ивановна,
учитель начальных классов.

младшего школьного возраста.
Задачи:
 познакомиться с историей возникновения мобильных телефонов;
проанализировать положительное и отрицательное влияние телефона;
рассмотреть воздействие мобильных телефонов на детей.

наблюдение, анализ.
Практическая значимость состоит в том, что результаты исследования можно использовать при изучении раздела «Здоровый образ жизни» в школьном курсе ОБЖ, на уроках окружающего мира, на классных часах.

чаще всего общаются ученики?

ответов показали, что 60% родителей считает, мобильный телефон необходим для их ребенка; 13% - очень необходим; 17% родителей ответили, что ребенок мог бы обойтись без телефона.

чел.
4 классы-10 чел.

2013 г - 25 чел.
2014 г - 24 чел.
2015 г - 31 чел.

способностей

в  в шее)
Глаза (частое моргание, жжение)

по времени, сообщая главное. 
Рекомендуем приобрести наушники и держать телефон подальше от себя. 
Прекращать разговор при переходе проезжей части. 
Не создавать неприятных ситуаций, не хвастать телефоном. 

сказывается на детском организме, что связано с недостаточным развитием у них иммунной системы. Огромный вред наносится мозгу ребёнка, так как его клетки мозга только начали развиваться и получать нужную для него информацию, а радиоволны разрушают клетки головной коры и мозга, затрудняют кровообращение, а также вызывает повышенное кровяное давление и сокращение числа красных кровяных клеток.
Эксперты, советуют детям и подросткам ограничивать время пользования телефонами.

но и оказывать вредное воздействие на организм человека и не всегда люди догадываются об этом! Каждый из нас должен принять простые меры предосторожности. Здоровье человека, подростка потом ни за какие деньги не купишь.