ОШ № 25 г. Енакиево»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по окружающему миру на тему: Красная книга. Будь природе другом! Проект Красная книга, или Возьмём под защиту. Экскурсия по родному краю. (2 класс)
Содержание
- 1. Презентация по окружающему миру на тему: Красная книга. Будь природе другом! Проект Красная книга, или Возьмём под защиту. Экскурсия по родному краю. (2 класс)
- 2. Если день начать с улыбки, то он
- 3. ЗАРЯДНОЕ УСТРОЙСТВО ПОЗИТИВНОГО НАСТРОЕНИЯЗДРАВСТВУЙТЕ!
- 4. ДЕВИЗ УРОКА: ЛУЧШИЙ СПОСОБ ИЗУЧИТЬ ЧТО-ЛИБО – ЭТО ОТКРЫТЬ САМОМУ
- 5. ОТКРЫТИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ Учимся…Размышляем…Открываем…Контролируем…
- 6. Загадка № 1Говорила мама Боре:- Не пойдем
- 7. ЗАГАДКА № 2Я всё знаю, всех учу,А сама всегда молчу.Чтоб со мною подружиться,Нужно грамоте учиться.КНИГА
- 8. Что такое красная книга?«Разговор растений»
- 9. Слайд 9
- 10. Тема нашего урокаКРАСНАЯ КНИГА
- 11. Задачи урока:-познакомимся с содержанием Красной книги;-узнаем о
- 12. Международная красная книга
- 13. Слайд 13
- 14. Каждая страница книги имеет свой цвет. По
- 15. Чёрные страницыИсчезнувшие животные
- 16. Стеллерова (морская) корова
- 17. Красные страницыПогибающие животные
- 18. Красный волк
- 19. Жёлтые страницыУязвимые животные
- 20. Розовый пеликан
- 21. Белые страницыРедкиеживотные
- 22. Египетская цапля
- 23. Серые страницыМалоизученные животные
- 24. Беломорский дельфин
- 25. Зелёные страницыВосстановленные виды животных
- 26. Зубр Прочитаем
- 27. По страницам Красной книги выступление экспертных групп
- 28. Проект Красная Книга«Красная книга глазами детей»
- 29. Фронтальная беседа Что такое Красная книга? Как
- 30. Красные книги бывают различного уровня:Международные Национальные Региональные
- 31. КРАСНАЯ КНИГА Донбасса В «Красную книгу» Донбасса
- 32. ГорностайПриродоохранный статус вида: Неоценимый.В Донецкой и Луганской
- 33. МогильникПриродоохранный статус вида: Редкий. В последние годы
- 34. Еж ушастыйПриродоохранный статус вида: Исчезающий. Находки в
- 35. Полоз узорчатыйПриродоохранный статус: Исчезающий. В Украине в
- 36. Козелец австрийскийПриродоохранный статус вида: Исчезающий.Научное значение: Редкий
- 37. Шампиньон мухоморовидныйПриродоохранный статус вида: Исчезающий.Научное значение: Редкий
- 38. Работа в паре по учебнику. Стр. 92
- 39. Как мы с вами можем помочь природе,
- 40. Правила друзей природыНе будем срывать цветы. Пусть
- 41. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАКИ– Какой формы эти знаки? –
- 42. Работа по учебнику Работа
- 43. ФизкультминуткаМы шагаем, мы шагаемРуки выше поднимаем, Голову
- 44. Будем мы природе другом!На одной планетеДружно жили
- 45. Чтобы реки и ручьи не мутнели Рыбы
- 46. Тест «Умеешь ли ты охранять природу?» 1.
- 47. 2. Ты нашел гнездо с птенцом.
- 48. 3. Ребята собрались в рощу за березовым
- 49. 4. После привала в походе у вас
- 50. Слайд 50
- 51. 5. Как ты сам
- 52. НАША ПЛАНЕТАНаша планета пока что жива, Но без защиты погибнет она!
- 53. ПРОДОЛЖИ ФРАЗУЯ – друг природы, потому что…Я
- 54. «Все в твоих руках» Раскрасьте ваши
- 55. Слайд 55
- 56. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Если день начать с улыбки, то он пройдет удачно. Без природы в мире людямДаже дня прожить нельзя.Так давайте к ней мы будемОтносится, как друзья.
Слайд 2Если день начать с улыбки, то он пройдет удачно.
Без природы в
мире людям
Даже дня прожить нельзя.
Так давайте к ней мы будем
Относится, как друзья.
Даже дня прожить нельзя.
Так давайте к ней мы будем
Относится, как друзья.
Слайд 6Загадка № 1
Говорила мама Боре:
- Не пойдем сейчас - опасно!
Потому, что
в светофоре
Не зеленый свет, а ...
КРАСНЫЙ
Не зеленый свет, а ...
КРАСНЫЙ
Слайд 7ЗАГАДКА № 2
Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со
мною подружиться,
Нужно грамоте учиться.
КНИГА
Нужно грамоте учиться.
КНИГА
Слайд 9
Кто может назвать ТЕМУ УРОКА?
Охраняется «Красной книгой».
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий.
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
«Красная книга»- Красная!
Значит, природа в опасности!
Слайд 11Задачи урока:
-познакомимся с содержанием Красной книги;
-узнаем о животных и растениях,
которым грозит
опасность исчезновения.
- создадим страницы Красной книги нашей области;
вспомним правила поведения в природе.
- создадим страницы Красной книги нашей области;
вспомним правила поведения в природе.
Слайд 14Каждая страница книги имеет свой цвет.
По какому принципу выбирались цвета?
- красные страницы
- черные страницы
- белые страницы
- зеленые страницы
- желтые страницы
- серые страницы
Слайд 29Фронтальная беседа
Что такое Красная книга?
Как выглядела первая Красная
книга?
В каком году была издана Международная красная книга?
Почему для ее обложки выбрали красный цвет?
Для чего в этой книге выбрали разноцветные страницы?
Какие виды растений и животных заносятся в эту книгу?
По какой причине растения и животные могут менять свое местонахождение в Красной книге?
В каком году была издана Международная красная книга?
Почему для ее обложки выбрали красный цвет?
Для чего в этой книге выбрали разноцветные страницы?
Какие виды растений и животных заносятся в эту книгу?
По какой причине растения и животные могут менять свое местонахождение в Красной книге?
Слайд 31КРАСНАЯ КНИГА
Донбасса
В «Красную книгу» Донбасса входит множество животных и растений.
Я расскажу лишь о самой малой части её.
Слайд 32Горностай
Природоохранный статус вида: Неоценимый.
В Донецкой и Луганской областях численность оценивается в
500-600 особей. Причины изменения численности: трансформация водно-болотных угодий. Существенно ухудшило ситуацию депрессия популяций водяной полевки - основной жертвы хищника. Горностай предпочитает увлажненные участки с высоким травостоем. Живет в дуплах, под хворостом и в различных полостях.
Слайд 33Могильник
Природоохранный статус вида: Редкий.
В последние годы наметилась тенденция к увеличению
численности в степной полосе Украины. Причины изменения численности: вырубка участков старого леса в местах постоянного гнездования, сокращение кормовой базы (суслики), истребление людьми, гибель птиц на ЛЭП.
Перелетная птица. К местам гнездования прилетает в середине марта - начале апреля. Гнезда устраивает на верхушках деревьев.
Перелетная птица. К местам гнездования прилетает в середине марта - начале апреля. Гнезда устраивает на верхушках деревьев.
Слайд 34Еж ушастый
Природоохранный статус вида: Исчезающий. Находки в Украине известные из Луганщины
и Донецка. Среди причины изменения численности - деградация степных экосистем, засадка участков псаммофитной степи монокультурами сосны, распространение ежа белобрюхого, давление хищников (лисы, бродячие псы). Ведет сумерково-ночной образ жизни. В качестве жилья использует норы. Характерная спячка, которая длится с конца октября до середины марта.
Слайд 35Полоз узорчатый
Природоохранный статус: Исчезающий. В Украине в настоящее время заметен лишь
на вост. степной зоне (достоверные находки известны из Донецкой и Луганской обл.). Причины изменения численности: Антропогенное изменение ландшафта, массовая гибель на дорогах во время весенних и осенних миграций, уничтожение или отлов человеком. Активный с начала апреля до конца сентября - первой половины октября. Прячется в норах грызунов, щелях под камнями, среди корней, в трещинах почвы. Достаточно шустрая змея, хорошо лазает по вертикальным опорам, охотно плавает. Неядовитый.
Слайд 36Козелец австрийский
Природоохранный статус вида: Исчезающий.
Научное значение: Редкий вид. В очень маленьком
количестве расположен на Донецком кряже, в Приазовье, в долинах Северского Донца и Днепра. Причины изменения численности: Антропогенное воздействие: нарушение естественных экотопов в результате хозяйственного освоения территорий, добыча мела, выпас скота. Условия произрастания: Каменистые степи, отслойка мела, известняков, песчаников, приречные пески. Цветет в июне-августе, плодоносит в августе-октябре.
Слайд 37Шампиньон мухоморовидный
Природоохранный статус вида: Исчезающий.
Научное значение: Редкий эндемичный вид. Вид известен
только на территории Украины. Донецкая злаково-луговая Степь (Донецкая обл., г. Донецк, ботанический сад НАН Украины) Причины изменения численности: Чрезмерные рекреационные нагрузки на места произрастания. Условия произрастания: Насаждение широколиственных пород, на почве.
Слайд 38Работа в паре по учебнику. Стр. 92
Внимательно рассмотрите схему.
Почему многие
растения и животные
встречаются все реже?
Слайд 39Как мы с вами можем помочь природе, стать ей другом?
При входе
в лес можно было бы вешать специальные знаки.
Какие?
Давайте познакомимся с некоторыми из них, которые придумали герои нашего учебника Сережа и Надя.
(стр. 93 учебника)
Какие?
Давайте познакомимся с некоторыми из них, которые придумали герои нашего учебника Сережа и Надя.
(стр. 93 учебника)
Слайд 40Правила друзей природы
Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в
природе!
Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!
Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!
Не будем обижать лягушек и жаб!
Не будем ловить диких животных и уносить их домой!
Слайд 41ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАКИ
– Какой формы эти знаки?
– Какого цвета у них
окантовка?
– О чем это нам говорит?
– О чем это нам говорит?
Слайд 42
Работа по учебнику
Работа в парах
Закрой правила в учебнике листком
бумаги и проверь своего соседа по парте, что означают эти знаки
Слайд 43Физкультминутка
Мы шагаем, мы шагаем
Руки выше поднимаем,
Голову не опускаем
Дышим ровно, глубоко.
Вдруг
мы видим на опушке
две зеленые лягушки
Ножками потопали,
ручками похлопали,
Впереди из-за куста
смотрит рыжая лиса
Мы лисицу обхитрим
На носочках пробежим.
Хорошо чуть-чуть размяться
Снова сядем заниматься.
две зеленые лягушки
Ножками потопали,
ручками похлопали,
Впереди из-за куста
смотрит рыжая лиса
Мы лисицу обхитрим
На носочках пробежим.
Хорошо чуть-чуть размяться
Снова сядем заниматься.
Слайд 44Будем мы природе другом!
На одной планете
Дружно жили дети.
Не разоряли гнёзда птиц
Ради
нескольких яиц,
Не ловили по дубравам
Рыжих белок для забавы,
Рек не загрязняли!
Все старательно, с умом
Берегли свой общий дом
Под названием Земля,
Где живём ты, и я!
Не ловили по дубравам
Рыжих белок для забавы,
Рек не загрязняли!
Все старательно, с умом
Берегли свой общий дом
Под названием Земля,
Где живём ты, и я!
Слайд 45Чтобы реки и ручьи не мутнели Рыбы резвились, и птицы бы пели, Зелень
от солнца в жару бы спасала
Каждому правила знать не мешало!
Проверим
свои знания и умения
Слайд 46Тест «Умеешь ли ты охранять природу?»
1. Ты нашел на поляне
очень красивый цветок. Как ты поступишь?
а) полюбуюсь на него и пойду дальше;
б) осторожно срежу и поставлю в красивую вазу.
а) полюбуюсь на него и пойду дальше;
б) осторожно срежу и поставлю в красивую вазу.
Слайд 472. Ты нашел гнездо с птенцом.
Что ты сделаешь?
а) покормлю птенца;
б)
позову ребят, чтобы они тоже посмотрели;
в) буду наблюдать издали.
в) буду наблюдать издали.
Слайд 483. Ребята собрались в рощу за березовым соком. Пойдешь ли ты с
ними?
а) пойду, но буду собирать очень осторожно;
б) расспрошу об этом учительницу;
в) не пойду.
Слайд 494. После привала в походе у вас осталось много пустых банок,
кульков.
Как бы ты поступил с ними прежде, чем продолжил поход?
а) взял бы с собой, чтобы выбросить в городе в мусорный ящик.
б) отнес бы в кусты, чтобы никто не поранился.
в) закопал бы в землю.
Слайд 51 5. Как ты сам оцениваешь свои
знания по охране природы?
а) почти все знаю, но хотел бы знать больше.
б) кое-что знаю, но хотел бы знать больше.
в) я люблю природу, но мы этого еще не проходили.
Слайд 53ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ
Я – друг природы, потому что…
Я смогу стать другом природы…
Я
не могу назвать себя другом природы…
- Я не смогу быть другом природы…
- Я не смогу быть другом природы…
МИКРОФОН
Слайд 54«Все в твоих руках»
Раскрасьте ваши ладошки
Каждый пальчик – это какая-то
позиция, по которой надо высказать своё мнение.
Закрасьте пальчики в соответствующие цвета:
БОЛЬШОЙ – для меня тема была важной и интересной;
УКАЗАТЕЛЬНЫЙ – узнал много интересного;
СРЕДНИЙ – мне было трудно;
Безымянный– мне было комфортно;
МИЗИНЕЦ – для меня было недостаточно
информации.
Закрасьте пальчики в соответствующие цвета:
БОЛЬШОЙ – для меня тема была важной и интересной;
УКАЗАТЕЛЬНЫЙ – узнал много интересного;
СРЕДНИЙ – мне было трудно;
Безымянный– мне было комфортно;
МИЗИНЕЦ – для меня было недостаточно
информации.
