Презентация, доклад по окружающему миру на тему Природа и мы 1 кл

урок пришли. Повернемся поскорей, Поприветствуем гостей!

ЗРЕНИЯ

 
-Работай с источником информации

природу,
Тот не любит Отчизну свою».
М. Романова

важнейшие условия для жизни животного и растительного мира, которые соединены друг с другом и с неживой природой сложными связями. Так, животные зависят от растений. Гибнут растения – часто погибают и животные. Улитка питается листьями. Птица питается улитками. Лиса питается птицами…

Листья → улитки → птицы→ лисы

с ними и улитки. Голодают птицы, которые питаются улитками, и улетают в поисках пищи к другим водоемам. Уходит из этих мест и лиса. Гибнет рыба – нечем питаться уткам и чайкам.

Водоросли → рыба → чайки

Водоросли → улитки → рыба → птицы → лиса.

цепями питания.

э к о л о г и ч е с к и х ц е п е й п и т а н и я. Работа в парах

организмы связаны между собой и с окружающей средой.

Эколог– профессия человека, который занимается экологией, в том числе изучает влияние человека на окружающую среду.

Р а б о т а п о у ч е б н и к у.
Читаем текст на с. 62

к и й с п е к т а к л ь
«Незнакомый цветок».

а я
т р о п а

Э к о л о г и ч е с к и е с в я з и
в п р и р о д е.
Работа в группах

Используя данные примеры, составьте схемы
пищевых связей.

→ козы → волки.

а я и г р а

«Узнай животное».

Вывод:нужно беречь всех животных!
Их жизнь часто зависит от вас, от вашего поведения в природе.

природе!

-Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!

-Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!

-Не будем обижать лягушек и жаб!

-Не будем ловить диких животных и уносить их домой!

Тест-задание

1. Профессия человека, который изучает влияние человека на окружающую среду

А). археолог;
Б). экология;
В). эколог;
 
2. Наука, которая старается ответить на вопросы, как все живые организмы связаны между собой и с окружающей средой.
А). биология;
Б). экология;
В). зоология.
 

А). растения;
Б). насекомого;
В). зверя.
 
4.Указать правильно составленную цепь питания:
А). дуб --- мышь --- лиса.
Б). лиса --- дуб --- мышь.
В). мышь --- лиса --- дуб.
 
5.Чтобы растения не исчезли с лица Земли, люди, любящие природу, создают:
А). заповедники;
Б). ботанические сады;
В). заповедники и ботанические сады.
 
 
 
 
 
 
 

который изучает влияние человека на окружающую среду

А). археолог;
Б). экология;
В). эколог;
 
2. Наука, которая старается ответить на вопросы, как все живые организмы связаны между собой и с окружающей средой.
А). биология;
Б). экология;
В). зоология.
 

А). растения;
Б). насекомого;
В). зверя.
 
4.Указать правильно составленную цепь питания:
А). дуб --- мышь --- лиса.
Б). лиса --- дуб --- мышь.
В). мышь --- лиса --- дуб.
 
5.Чтобы растения не исчезли с лица Земли, люди, любящие природу, создают:
А). заповедники;
Б). ботанические сады;
В). заповедники и ботанические сады.
 

Я узнал

Где я могу применить полученные
знания;

Мне было интересно.