Цели для учителя:
- прививать учащимся навыки использования жизненного опыта других людей и своего собственного;
-учить моделировать различные ситуации поведения;
учить оценивать различные формы поведения;
- учить анализировать представленный материал и делать выводы;
Цели для учащихся:
учиться применять жизненный опыт;
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по окружающему миру на тему Зачем нам нужен жизненный опыт 1 класс
Содержание
- 1. Презентация по окружающему миру на тему Зачем нам нужен жизненный опыт 1 класс
- 2. Слайд 2
- 3. С добрым утром!!!
- 4. Вспомни сказку
- 5. Вспомни сказку
- 6. Вспомни сказку
- 7. Вспомни сказку
- 8. Зачем нам нуженжизненный опыт?
- 9. Работа с учебникомСтр. 22-23
- 10. Физкультминутка
- 11. Слайд 11
- 12. Жизненный опыт
- 13. Слайд 13
- 14. Алгоритм самооценкиКакое было задание?Удалось выполнить задание?Задание выполнено
- 15. Как я оценил свою работу?
- 16. Спасибо за урок
- 17. Ресурсы1.А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А.
Задачи: 1) Образовательные: ознакомление учащихся с понятием «жизненный опыт» и его применением 2) Развивающие: создание условий для развития оперативной памяти, произвольного внимания, словесно – логического и наглядного
Слайд 1Образовательная система «Школа 2100» Предмет : Окружающий мир Тип урока : Изучение нового
материала
Тема : Зачем нам нужен жизненный опыт
Слайд 2 Задачи: 1) Образовательные: ознакомление учащихся с понятием
«жизненный опыт» и его применением
2) Развивающие: создание условий для развития оперативной памяти, произвольного внимания, словесно – логического и наглядного мышления, развитие речи
3) Воспитательные: воспитание культуры поведения при фронтальной, индивидуальной, групповой работе
4) Формирование личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательных УУД
Слайд 14Алгоритм самооценки
Какое было задание?
Удалось выполнить задание?
Задание выполнено верно или не совсем?
Выполнил
самостоятельно или с чьей – то помощью?
Слайд 17Ресурсы
1.А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан
« Окружающий
мир». 1 класс: Учебник в 2-х частях, часть 1.- М., Баласс, Школьный дом,2010
2. А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан Рабочая тетрадь к учебнику « Окружающий мир» 1 класс . М., Баласс , Школьный дом, 2010
3. Презентация к уроку
4. Карточки-смайлики, наборы разрезных карточек
2. А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан Рабочая тетрадь к учебнику « Окружающий мир» 1 класс . М., Баласс , Школьный дом, 2010
3. Презентация к уроку
4. Карточки-смайлики, наборы разрезных карточек
