- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по окружающему миру на тему Кто такие насекомые (1 класс)
Содержание
- 1. Презентация по окружающему миру на тему Кто такие насекомые (1 класс)
- 2. Составлена учителем начальных классов
- 3. Цель:Изучить особенностей строения насекомых.Совместно с детьми выявить важнейший
- 4. ЗАДАЧИ:Формировать у учащихся новые понятия отличительных особенностей
- 5. ОБОРУДОВАНИЕэкран
- 6. ПЛАН УРОКАОрганизационный момент (1мин)Сообщение темы урока (2мин)Работа по теме урока (20мин)Закрепление пройденного материала (9мин)Итог урока (3мин)
- 7. Долгожданный дан звонок –Начинается урок.Каждый день –
- 8. «Однажды кто-то сказал Муравью Вопросику, чтоон — насекомое.
- 9. Однажды мне сказали, что я — насекомое.
- 10. В своих путешествиях по родному лесу, по берегам чистой речки,
- 11. гусеница
- 12. рак
- 13. паук
- 14. богомол
- 15. Как же узнать, какое из этих животных — насекомое?Посмотри на меня. Я – насекомое.
- 16. БАБОЧКАНОГИГРУДЬХОБОТОКГОЛОВАУСИКИБРЮШКОКРЫЛЬЯШевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, — Он вспорхнул и улетел.
- 17. У всех насекомых шесть ног.Мы тоже насекомые.
- 18. бабочка
- 19. стрекоза
- 20. божья коровка
- 21. Хотя насекомые очень разные, у них одни и те же
- 22. богомол
- 23. Кто же такие насекомые?Сейчас я посчитаю свои ножки!У всех насекомых шесть ног!
- 24. муравей
- 25. кузнечик
- 26. пчела
- 27. шмель
- 28. оса
- 29. комар
- 30. муха
- 31. клоп - солдатик
- 32. Как передвигаются насекомые?
- 33. Многие насекомые летают – для этого у
- 34. Как питаются насекомые?
- 35. Все насекомые питаются по-разному. Одни едят растения,
- 36. Челюсти кузнечика, которыми он откусывает кусочки травы, действуют, как кусачки.
- 37. Самка комара хоботком, словно шприцем, протыкает кожу и высасывает кровь.
- 38. Ротовые органы мухи впитывают жидкость, как губка собирает воду.
- 39. Как вы думаете, почему
- 40. Безобидного кузнечика не видно в зеленой траве.
- 41. Вооруженный жалом шмель не прячется, яркой окраской он как бы предупреждает врагов: не прикасайтесь, а то хуже будет!
- 42. Божья коровка в момент опасности выпускает струю едких химических веществ с резким запахом.
- 43. По количеству видов насекомые – самая богатая
- 44. Размеры насекомых различны. Как правило, наиболее крупные
- 45. Самый крупный жук в нашей стране – уссурийский дровосек, гигант длиной 11 см.
- 46. Многие насекомые – силачи. Стрекоза способна поднять
- 47. Муравей способен тащить ношу, которая весит в
- 48. Слайд 48
- 49. Спинка в веснушках.Ах, как неловко!И покраснела...
- 50. То погаснет, то зажжётсяНочью в роще огонёк.Угадай, как он зовётся?Золотистый...
- 51. На ромашку у воротОпустился вертолёт –Золотистые глаза.Кто же это?
- 52. Долгорукий старичокВ уголке сплёл гамачок.Приглашает: «Мошки!Отдохните, крошки!»
- 53. Спал цветок и вдруг проснулся –Больше спать не захотел.Шевельнулся, встрепенулся,Взвился вверх и улетел.
- 54. Летит, пищит,Ножки длинные тащит,Случай не упустит:Сядет и укусит.
- 55. Прыгает пружинка – Зелёная спинка –С травы на былинку,С ветку на тропинку.
- 56. Кто из них не является насекомым?
- 57. Домашнее задание:Составить рассказ про какое-нибудь насекомое.
- 58. Слайд 58
Составлена учителем начальных классов МОУ СОШ п.Котчиха
Слайд 3Цель:
Изучить особенностей строения насекомых.
Совместно с детьми выявить важнейший признак
насекомых и научить пользоваться им для
определения
принадлежности животного к данной
группе.
Тип урока:
изучение нового материала.
группе.
Тип урока:
изучение нового материала.
Слайд 4ЗАДАЧИ:
Формировать у учащихся новые понятия отличительных особенностей строения насекомых.
Познакомить учащихся
с различными видами насекомых.
Формировать способности наблюдать, мыслить, делать выводы о том, чем отличаются насекомые от других видов животных.
Формировать умение выделять главное из информации учителя.
Развивать память, внимание, интерес к изучаемому материалу.
Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Формировать способности наблюдать, мыслить, делать выводы о том, чем отличаются насекомые от других видов животных.
Формировать умение выделять главное из информации учителя.
Развивать память, внимание, интерес к изучаемому материалу.
Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Слайд 6ПЛАН УРОКА
Организационный момент (1мин)
Сообщение темы урока (2мин)
Работа по теме урока (20мин)
Закрепление
пройденного материала (9мин)
Итог урока (3мин)
Итог урока (3мин)
Слайд 7Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в
игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
Слайд 8«Однажды кто-то сказал Муравью Вопросику, что
он — насекомое. „Кто такие насекомые?
заинтересовался Муравьишка. —
И правда ли, что
я — насекомое?“ С этими вопросами
он и обращается к нам».
я — насекомое?“ С этими вопросами
он и обращается к нам».
Слайд 10
В своих путешествиях по родному лесу, по берегам чистой речки, на зеленых полянах Муравей Вопросик
нередко встречал удивительных животных. Рассмотрим их. Как вы думаете, какое из них — насекомое?
Слайд 16БАБОЧКА
НОГИ
ГРУДЬ
ХОБОТОК
ГОЛОВА
УСИКИ
БРЮШКО
КРЫЛЬЯ
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел, —
Он вспорхнул и улетел.
Слайд 21Хотя насекомые очень разные, у них одни и те же части тела, и у всех насекомых
шесть ног. Значит, чтобы узнать, какое животное — насекомое, а какое — нет, надо посчитать его ножки.
Значит богомол – насекомое!
Слайд 33Многие насекомые летают – для этого у них есть крылья. Стрекоза
может развивать скорость 40 км/ч. Некоторые насекомые ходят, прыгают, ползают. Кузнечик может прыгнуть на расстояние, в 20 раз превышающее длину его тела. А если он выпустит крылья, то улетит ещё дальше.
Слайд 35Все насекомые питаются по-разному. Одни едят растения, другие – мельчайшую живность,
третьи – и то, и другое. Некоторые питаются кровью.
Слайд 41Вооруженный жалом шмель не прячется, яркой окраской он как бы предупреждает врагов: не прикасайтесь, а то хуже
будет!
Слайд 43По количеству видов насекомые – самая богатая группа животных в мире.
Они составляют 70 – 75 % всех видов животных, населяющих Землю.
Слайд 44Размеры насекомых различны. Как правило, наиболее крупные насекомые родом из жарких
стран. Самый крупный в мире жук обитает в Южной Америке. Это жук-геркулес. Его длина 16 см.
Слайд 46Многие насекомые – силачи. Стрекоза способна поднять вес в 10 раз
больше собственного тела, пчела – в 20 раз, а майский жук – в 24 раза больше.
Слайд 47Муравей способен тащить ношу, которая весит в 52 раза больше его
собственного веса, жук-носорог – в 100 раз, а жук-навозник тянет груз в 4210 раз больше, чем весит сам.
Слайд 53Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх
и улетел.
