- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по окружающему миру Человек 3 класс
Содержание
- 1. Презентация по окружающему миру Человек 3 класс
- 2. Цель: Знакомство учащихся с общим
- 3. Живые организмыгрибырастенияживотныечеловек
- 4. Человек - разумное существо, поэтому он отвечает
- 5. Человек- часть живой природы.Докажите это! Человек как и любой живой организм:ДышитПитаетсяРастетРазмножается Умирает
- 6. Сходство: класс млекопитающих. ЧЕЛОВЕКЖИВОТНОЕКормит маленьких детей молокомКормит маленьких детей молоком
- 7. Отличие:Человек умеет:говорить мыслить трудитьсяизучил свой организм, может вылечить себя от многих болезней.ЖивотныеВсе это не умеют.
- 8. Продолжительность жизни.Очень давно люди не знали, как
- 9. Внутренний мир человека называют душевной жизнью. Его
- 10. Ступеньки познанияВосприятие человека С первых минут
- 11. Органы чувств человека – средства приема сигналов из внешнего мира для передачи их в мозг.
- 12. С помощью органов чувств мы познаём отдельные
- 13. Восприятие – способность обнаруживать, принимать, различать, усваивать явления внешнего мира, формировать их образ.
- 14. Восприятие – это целостное отражение объекта, непосредственно
- 15. Отдельные свойства объектов окружающего мира вызывают у
- 16. Услышав слово «снег», каждый из нас может
- 17. Память – способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, знания.
- 18. Мышление – способность сравнивать, классифицировать, делать выводы.
- 19. Воображение – способность представить себе что-то мысленно.
- 20. Домашнее задание10-14стр. Читать, пересказ, ответить на вопросы;№5 в тетради, стр.11
- 21. Карта настроения.Узнали много нового. Было интересно. Не
- 22. Всем спасибо за работу,Результат и добрый смех.Пусть
Цель: Знакомство учащихся с общим строением организма человека. Задачи: 1) образовательная: учить наблюдать, сравнивать, делать выводы; учить работать самостоятельно.2) развивающая: развивать логическое мышление, интеллектуальные и творческие способности детей, познавательный интерес к изучению предмета;
Слайд 2
Цель: Знакомство учащихся с общим строением организма человека.
Задачи:
1) образовательная: учить наблюдать, сравнивать, делать выводы; учить работать самостоятельно.
2) развивающая: развивать логическое мышление, интеллектуальные и творческие способности детей, познавательный интерес к изучению предмета;
3) воспитательная: воспитывать потребность ведения здорового образа жизни;
1) образовательная: учить наблюдать, сравнивать, делать выводы; учить работать самостоятельно.
2) развивающая: развивать логическое мышление, интеллектуальные и творческие способности детей, познавательный интерес к изучению предмета;
3) воспитательная: воспитывать потребность ведения здорового образа жизни;
Слайд 4Человек - разумное существо, поэтому он отвечает за судьбу всей природы
и человечества, от него зависит, какой будет наша планета Земля!
Слайд 5
Человек- часть живой природы.
Докажите это!
Человек как и любой живой организм:
Дышит
Питается
Растет
Размножается
Умирает
Слайд 6Сходство:
класс млекопитающих.
ЧЕЛОВЕК
ЖИВОТНОЕ
Кормит маленьких детей молоком
Кормит маленьких детей молоком
Слайд 7Отличие:
Человек умеет:
говорить
мыслить
трудиться
изучил свой организм, может вылечить себя от многих
болезней.
Животные
Все это не умеют.
Слайд 8Продолжительность жизни.
Очень давно люди не знали, как они устроены, как надо
лечится, если заболели? Поэтому в древности жили очень недолго.
50 000 лет назад- 19-20 лет
300 лет назад- 29 лет
100 лет назад- до 40 лет
в наше время-73 года
50 000 лет назад- 19-20 лет
300 лет назад- 29 лет
100 лет назад- до 40 лет
в наше время-73 года
Слайд 9
Внутренний мир человека называют душевной жизнью.
Его изучает наука ПСИХОЛОГИЯ (от
греческих слов «психе» - душа, «логос» – наука).
Внутренний мир человека: чувства, характер, человеческие качества, переживания.
Слайд 10Ступеньки познания
Восприятие человека
С первых минут жизни человек воспринимает реальную
действительность, или окружающий мир (тепло, холод, звуки, свет и другие его проявления). Все окружающие нас объекты воздействуют на наши органы чувств.
Слайд 12 С помощью органов чувств мы познаём отдельные предметы и явления окружающего
мира. Такое познание называют чувственным познанием. Возможности чувственного познания ограничены.
Слайд 13Восприятие – способность обнаруживать, принимать, различать, усваивать явления внешнего мира, формировать
их образ.
Слайд 14 Восприятие – это целостное отражение объекта, непосредственно воздействующего на наши органы
чувств. Оно складывается из отдельных ощущений. Восприятие одного и того же объекта разными людьми может быть различным.
Слайд 15 Отдельные свойства объектов окружающего мира вызывают у нас ощущения.
Например, мы
ощущаем запах цветка, вкус ягод, тепло или холод.
Слайд 16Услышав слово «снег», каждый из нас может мысленно его представить, описать
его свойства.
Представление – это чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринимаемого, но воспринимаемого ранее.
Представление – это чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринимаемого, но воспринимаемого ранее.
Слайд 17Память – способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт,
знания.
Слайд 21Карта настроения.
Узнали много нового. Было интересно. Не заметили, как закончился урок.
Узнали
много нового и интересного, но немного устали.
Не понравилось. Скучно.
Слайд 22
Всем спасибо за работу,
Результат и добрый смех.
Пусть на следующих уроках
Вам сопутствует
успех.
Вам, ребята, большое спасибо за активную, плодотворную работу.
