Презентация, доклад по окружающему миру

Г.А

знания не даются в готовом виде
дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности

изучения нового материала должны быть проработаны 2 звена:
постановка учебной проблемы
поиск ее решения

исследования

Поиск решения - это этап формулирования нового знания

работать по-настоящему творчески и поэтому развивает творческие способности учащихся.

ПОДВОДЯЩИЙ ДИАЛОГ - представляет собой систему посильных ученикам вопросов и заданий, которая активно задействует и соответственно развивает логическое мышление детей.

как несовпадающий с темой урока вопрос, ответом на который является новое задание

проблемной ситуации диалог
* Подводящий к теме диалог
* Сообщение темы с мотивирующим приемом

ситуации
Побуждение к осознанию противоречия проблемной ситуации
Побуждение к формулированию учебной проблемы
Принятие предлагаемых учениками формулировок учебной проблемы

так как не требует создания проблемной ситуации.
Он представляет собой систему посильных ученику вопросов и заданий которые пошагово приводят класс к формулированию темы урока.

проблемы. Он состоит в том, что учитель сам сообщает тему урока, но вызывает к ней интерес класса применением одного из двух мотивирующих приемов.

к изучению нового материала.

Различие методов – в характере учебной деятельности и, следовательно, в развивающем эффекте.

поскольку является:

результативным
здоровьесберегающим