Презентация, доклад по аттестации Организация исследовательской деятельности (1-4 классы)

и развития исследовательских умений и навыков учащихся, способствующих развитию индивидуальности и их творческой самореализации.
Задачи:
- оптимизировать образовательный процесс на уроках посредством активизации познавательного интереса учащихся к предметам и создания комфортной образовательной среды;
-развивать умения самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве;
-проверить на практике позитивное влияние разработанной системы учебно-исследовательских упражнений на развитие познавательной активности младших школьников.

их мыслить и делать самостоятельные умозаключения

Образован не тот , кто много знает, а тот кто хочет много знать и умеет добывать эти знания.
В.П.Вахтеров.

педагогические технологии, используемые в педагогической деятельности

деятельности.

Подобраны и апробированы творческие задания, способствующие развитию познавательной активности .

Участие в работе школьного НОУ, викторины, плакаты.

Диапазон личного вклада

знаний по предметам

существенных признаков
Логических закономерностей Исследованияе словесно-логического мышления (Э.Ф.Замбацявичене)

-6 работ
Районный конкурс « Старт в науку» - участие.

2008г.
1. Коротаева Е.Т. Уровни познавательной активности. Народное образование, 1995 № 10,с.67
2. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников.-Самара,Федоров,2006г.
3.Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. – М.Просвещение,1988 г.
4. Чуракова Р.Г. Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе. – М. Академкнига/Учебник,2010г.
5. Шамова Т.И. Активизация учения школьников.-М.Педагогика,1982г.
6. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Начального Общего Образования.

Литература