Презентация, доклад Памятник природы моего края (3 класс)

учреждение « средняя общеобразовательная школа посёлка Приузенский» Исследовательская работа на тему:

Памятник природы моего края «Александрово-Гайские культюки»

и охранять ее всеми  силами своего существа. К. Паустовский      

Мы, обучающиеся 3 класса МБОУ СОШ посёлка Приузенский, очень любим наш культюк, любим отдыхать с родителями и одноклассниками на природе.
В культюке ежегодно проходят «День Здоровья», «Турслёт».На одной из экскурсий с классным руководителем мы узнали, что наш культюк – памятник природы и называется «Александрово – Гайские культюки». Нас интересует природа нашего края и мы решили всё узнать о памятнике природы. Так возникла наша исследовательская работа.

Туристический слёт

Люблю и знаю. Знаю и люблю. И тем полней люблю, чем глубже знаю. Вопросы экологии в наше время актуальны, как никогда. Окружающая среда воздействует на всех и каждого, вне зависимости от социального положения, пола, национальности. И если окружающая среда неблагоприятна или недостаточно благоприятна, то этот фактор неминуемо скажется на каждом из нас. Удивляет, как легкомысленно и безответственно относился человек к природе, к отходам своей жизнедеятельности, складируя их по берегам реки в надежде, что весеннее половодье унесёт мусор подальше от дома в неведомые края. И до какого-то времени всесильная и мудрая природа справлялась с варварским отношением к ней человека. Ситуация резко обострилась с началом научно - технической революции, когда в обиход пришли пластик, металлические сплавы, стекло… Мы находимся в экологическом кризисе. Гипотеза: *Состояние памятника природы «Александрово – Гайские культюки» с каждым годом ухудшается и требует охраны.

культюки» и разработка мероприятий по улучшению их состояния и функционирования.
Задачи:
*Изучить флору и фауну памятника природы «Александрово – Гайские
культюки» и прилегающей территории.
*Осуществлять экологическое воспитание обучающихся школы.
*Информировать население посёлка Приузенский об экологических
проблемах памятника природы.
*Привлечь общественность и учащихся школы к участию в мероприятиях
по улучшению экологической обстановки и охраны культюка.
Объект исследования: природа и экология.
Предмет исследования: памятник природы «Александрово –
Гайские культюки».

Профиль: ландшафтно - ботанический
Общая площадь: 578 га

* Географическое положение:
Начинается в 3 км к югу – востоку от села Александров – Гай.
Охватывает участок пойменной террасы Большого Узеня между селом
Александров – Гай и посёлком Приузенский Александрово - Гайского
района Саратовской области.

дорогам вдоль опушки леса и
по бровке левого борта долины реки
Большой Узень.
* Южная граница - по полевым дорогам
вдоль леса и по бровке правого борта
долины реки Большой Узень.
* Восточная граница обозначена с
севера- запада на юго восток от бровки
левого борта до бровки правого борта
долины реки Большой Узень, западнее
границы жилой и хозяйственной
застройки п. Приузенский.
* Западная граница идёт с севера на юг
по просёлочной дороге, проложенной
через лесной массив, пересекает русло
р. Большой Узень восточнее границы
жилой и хозяйственной застройки села
Александров – Гай.

природы, мы обратились к документам законодательства. Таким образом, «Памятники природы – это музеи природы, маленькие заповедники. В нашем районе они называются –культюки, что в переводе означает «кустарниковая роща»
Своё название они получили потому что представлены древесно-кустарниковой, луговой, лугово-степной растительностью естественного происхождения.
Памятник природы «Александрово-Гайские культюки» создан с целью сохранения участка с редкими и нетипичными для полупустынной зоны видами древесной, кустарниковой и травянистой растительности.
Служит местом скопления и расселения животных и птиц.

1- памятник природы
«Александрово-Гайские культюки»

низменности. Он приурочен к пойменной террасе Большого Узеня. Поверхность террасы осложнена гривами, микропонижениями, оползневыми телами. Высота обрывов на некоторых участках достигает 8-12 м. Резко континентальный климат с годовым количеством осадков – 250-300 мм в год.
Почвы: слоистые, дерновые, глинистые, луговые, лугово –болотные.

мир культюка, наше внимание привлекло белотополёвые, ивовые массивы, которые возвышаются над поверхностью террасы.

белый тополь ива козья

в культюке распространены кустарники:

шиповник собачий

ежевика сизая

жимолость татарская тёрн

– кустарниковой растительности участках распространены луговые, лугово - степные и степные сообщества.

ковыль

типчак

пижма обыкновенная рябчик русский

тростник обыкновенный

рогоз узколистный

кубышка жёлтая кувшинка белая

только редким для полупустынной зоны видам растений, но и любимым местом обитания для многих представителей животного мира.

заяц - русак

корсак (степная лисица)

куница волки

лебедь – шипун большая выпь

озёрная чайка серая цапля

и животный мир культюка питаются водами бассейна реки Большой Узень. Само слово Узень по-казахски «Озень» - значит, река, а по - татарски «Узень» – имеет расплывчатое значение: русло, долина, дол. Большой Узень берёт начало на водоразделах низкой Сыртовой равнины, Краснопартизанского района и впадает в Самарские озёра. Притоки: Алтата, Чертанла, Солянка, Ильинка, Таловка. Длина Большого Узеня – 650 км, площадь бассейна – 15600 кв.км. Это глубокий, метров 7-8, каньон, разделяющий ровную степь. Питание рек в основном снеговое, 80% годового стока приходится на весенний паводок. Замерзает река в конце ноября, вскрывается в апреле. Вода используется для орошения и питания. Правые берега реки Большой Узень более крутые, а на левой стороне множество понижений, культюков, в том числе и «Александрово – Гайские культюки» – это памятник природы нашего любимого края.

Р./
Вкус воде придают вещества, которые попадают в неё естественным путём или со сточными водами. Вкус воды определяют при комнатной температуре и при нагревании до 50-60С.
Для пробы взяты: питьевая столовая, фильтрованная, водопроводная, речная воды.
Характеристика воды по 4-х бальной шкале

Вывод: В фильтрованной, водопроводной и речной водах, вкус обнаруживается потребителем и составляет 2 балла /слабо-солёный/.

проводил Шнаев Рамиль./
Для исследования взял питьевую столовую, фильтрованную, водопроводную и речную воду. Опустил в стаканы с водой кусочек мыла, интенсивно мешал чайной ложкой и наблюдал образование пены. Известно, что в мягкой воде мыло легко растворяется с образованием мутного раствора со слоем пены на поверхности. При добавлении мыла в жёсткую воду образуются нерастворимые соединения, которые выпадают в виде хлопьев или клейкого налёта.
Вывод: В фильтрованной, водопроводной и речной водах образовались хлопья. Следовательно, вода жёсткая.

Определение жесткости воды
пищевой содой
/Исследование проводила Изгалиева Р./
Для опыта взяты 4 стакана по 100 мл воды: питьевая столовая, фильтрованная, водопроводная и речная. Добавила в каждый стакан с водой пищевую соду. Известно, что в мягкой воде пищевая сода легко растворяется без остатка. При добавлении пищевой соды в жёсткую воду образуется осадок.
Вывод: В фильтрованной, водопроводной и речной водах образовался осадок, что свидетельствует об их наибольшей жёсткости

Узень средней сложности. Это связано ведением сельскохозяйственной деятельности, большим количеством передвижных источников загрязнения. Зачастую водители транспорта моют машины прямо в реке, не задумываясь о последствиях. Берега рек поросли тростником, а в некоторых местах река заросла полностью. На экологию повлияло строительство платины, которая привела к изменению их режима и потоплению территории в других местах. Осенью река в некоторых местах мелеет,появляются островки «осередки». По результатам наших исследований мы поняли, вода в бассейне реки Большой Узень не очень прозрачная, имеет слабо-солёный вкус и жесткая.

Строительство переливной платины в пос.
Приузенский, изменение режима реки

острова «осередки»

малую родину, своеобразную природу нашего края, гордимся и хотим сохранить особенности и достопримечательности нашей природы, а именно наш знаменитый памятник природы – Александрово – Гайские культюки. Мы узнали, что наш культюк богат редчайшими, уникальными растениями, многие из которых занесены в Красную книгу РФ, Саратовской области. Культюк – своебразный лес, растущий в полупустыне. Это самые любимые места отдыха наших жителей. Но к сожалению, наши исследования показали, что наш культюк не выдерживает «огромного натиска» желающих отдохнуть и в силу недостатка уровня культуры, воспитанности, последствия от отдыха плачевны:

Замусорено, нет санитарной вырубки, загрязнение реки, пастьба скота, пожары.

провести анкетирование на тему «Что знают обучающиеся МБОУ СОШ п. Приузенский о памятниках природы нашего района»

Участники опроса:
47обучающихся из 1 – 8 кл.
Вопросы:
1.Как называются уникальные природные творения, которые требуют сохранения?
2.Есть ли в нашем районе памятники природы?
3.Что знаете о памятнике природы «Александрово – Гайские культюки»?

места природного творения.
30 обучающихся знают, что в Александрово – Гайском районе 2 памятника природы (из 4-х): «Александрово – Гайские культюки» и тюльпанная степь.
Про Александрово – Гайские культюки они знают из вывески «Памятники природы Саратовской области», которая находится на территории посёлка Приузенский, но не знают школьники об истории создания памятника природы.

Опрошены – 47 учеников

школы на тему «Памятник природы моего края «Александрово – Гайские культюки» /1-6 кл./ 2.Обучающиеся школы и жители посёлка вышли на субботник.

Обучающиеся начальных классов принимали активное участие во многих мероприятиях, посвящённые этому году.

КВН «Планета – дом» Конкурс газет «Земля– наш общий дом»

Акция «Поможем птицам» Кл.час «Как звери готовятся к зиме»

– среда жизни и источник сосуществования. Но вносимые людьми изменения сейчас приобрели настолько крупные масштабы, что превратились в угрозу существующего в природе равновесия.
Мы, третьеклассники, стремимся хоть в малой степени сохранить это природное равновесие. Наша задача: сохранить этот памятник природы - «Александрово – Гайские культюки». Для решения этой задачи:
* Познакомились с объектом исследования, узнали его географическое положение,
границы и природно – климатические условия.
* Изучили флору и фауну памятника природы и прилежащей территории.
* Исследовали бассейн реки Большой Узень и дали определенную оценку.
*Осуществляли экологическое воспитание обучающихся школы. Провели
предметную неделю по окружающему миру «Мир вокруг нас». /Приложение 1/
* Провели анкетирование «Знают ли обучающиеся МБОУ СОШ п.Приузенский
памятники природы нашего края».
*Информировали население посёлка Приузенский об экологических проблемах
памятника природы. Общественность и школьники вышли на субботник.

красоту:
* На уроках окружающего мира больше внимания уделять вопросам по изучению природы родного края, заповедных зон и памятников природы. Изучать правила поведения в природе.
* Продолжить разъяснительные беседы по охране природы с жителями посёлка.
* Проводить регулярно субботники по очистке природной зоны от бытового мусора, поставить урны.
* Организовать и провести санитарные рубки деревьев и кустарников.
* Обустроить береговые зоны.
* Прекратить сброс бытовых вод в реку Большой Узень.
* Разместить предупреждающие плакаты природоохранной тематики.

Памятники природы – неоценимое богатство, мы обязаны их беречь и сохранить для будущих поколений.

год».
Саратов, 2003, 2013 г.
2.Красная книга Саратовской области «Растения, животные»
Саратов, 1996 г.
3. Интернет ресурс «Паспорт особо охраняемой природной территории регионального значения Александрово – Гайские культюки»
4. «Оценка состояния водных объектов», ж/л «Начальная школа»
2014 год.


Спасибо за внимание