Презентация, доклад Назад в прошлое: история денег

образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений
Изучение финансовой грамотности начинается с тематического блока «Обмен и деньги». В раннем возрасте дети начинают понимать, что деньги нужны для того, чтоб что-то купить и понимают, что деньги играют важную роль в нашей жизни. Но реальную природу денег они зачастую недопонимают
Учащиеся в этом возрасте уже способны воспринять финансовые понятия, изложенные простым языком и на доступных примерах. Знакомство с темой целесообразно начать с игры, которая познакомит второклассников с понятиями обмена, товара и денег, с историей денег и поможет сформировать верное представление о том, какую функцию в жизни общества они выполняют.

теме «Назад в прошлое: история денег».

Задачи проекта:
1. Изучить методические рекомендации по модулю «Обмен и деньги».
2. Разработать приемы и методы, подобрать ресурсы для проведения занятия.
3. Сформировать технологическую карту урока.

«драгоценные металлы», «монеты».

умений:
объяснять выгоды обмена, объяснять неудобства натурального обмена и причины появления денег

компетенций:
объяснять причины и приводить примеры обмена, объяснять проблемы, возникающие при обмене, описывать свойства товарных денег, приводить примеры товарных денег, приводить примеры первых монет.

бартера и причины появления денег
Задачи:
образовательные:
закрепление понятий: «товар», «деньги», «покупка», «продажа», «обмен», «драгоценные металлы», «монеты»;
формирование у учащихся понимания того, как в процессе развития обмена появились первые деньги;
развивающие:
дальнейшее развитие навыков работы в группе;
развитие познавательного интереса, мышления, памяти, внимания;
развитие мелкой моторики;
воспитательные:
воспитание финансовой грамотности;
понимания ответственного отношения к деньгам.

в магазине?
- Что вам показалось необычным?
- Как вы думаете, существуют такие магазины сейчас?
- Хотели бы вы побывать в таком магазине?

Сегодня у нас есть возможность отправиться в путешествие на машине времени в наше далекое прошлое…

о натуральном обмене и формирование понятия «товар». Вывод о неудобствах натурального обмена.

Игра «натуральный обмен»
Каждая группа получает
набор карточек.
Первая карточка обозначает,
что имеется, вторая – в чем нуждается группа.
Учитель дает задание:
Произвести обмен имеющихся
предметов на необходимые.

Как называются предметы, которыми
обменивались люди, вы узнаете, разгадав ребус. (Ребус «Товар»).

Игра «Верю – не верю»

Физминутка