ООШ
Харитонова Л.Е.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Окружающий мир по теме Вода.
Содержание
- 1. Презентация к уроку Окружающий мир по теме Вода.
- 2. Тип урока: урок-исследованиеЦель: ознакомить с основными свойствами воды путём
- 3. Прозвенел звонок, и в срок начинается урок.Сегодня
- 4. II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- 5. « У тебя нет ни вкуса, ни
- 6. IV. Работа по теме урока Кругом вода, а с питьём беда.
- 7. V. Практическая работа. Работа в группах.
- 8. V. Практическая работа.
- 9. Имеет ли вода запах? Имеет ли вода вкус?Вывод: вода не имеет запахаВывод: вода не имеет вкуса.
- 10. Что произойдёт, если в воду добавить соль?Солёная водаВывод: Вода растворяет некоторые твёрдые тела
- 11. Вывод: нерастворившиеся вещества остаются на фильтре, и вода
- 12. Что происходит с водой при нагревании
- 13. V. ФИЗМИНУТКАМоре очень
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Сколько воды на планете?
- 17. Какая вода встречается в природе ?
- 18. Где встречается солёная вода?океанМОРЕ
- 19. Где встречается пресная вода ?родникрекаозёроболотоВывод: Пресной воды на Земле мало
- 20. Кому нужна вода ?
- 21. VI. Закрепление изученного материала
- 22. VII. Рефлексия.
- 23. VIII.Подведение итогов урокаВывод: вода – это жизнь! Без
- 24. Выскажи своё мнение по поводу увиденного.Почему погибли эти животные?
- 25. Валим отходы и мусор мы в реки,
- 26. Вывод:1.Нельзя в водоёмы выбрасывать мусор. От загрязнения
- 27. Домашнее задание1. Учебник: прочитать текст на с. 51—54, ответить
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Интернет-ресурсы и литература: http://images.yandex.ru/?lr=213&source=wizЖурнал «Педагогическое мастерство» №3
Тип урока: урок-исследованиеЦель: ознакомить с основными свойствами воды путём проведения простых и наглядных опытов, значением экологически чистой воды для человека, животных и растений.Планируемые результаты: учащиеся научатся с помощью опытов исследовать свойства воды, анализировать, доказывать предположения, делать выводы, использовать тексты
Слайд 1Окружающий мир 3 класс
УМК «Школа России»
Тема: «Вода»
Подготовила учитель начальных классов
МОУ Акатьевская
Слайд 2Тип урока: урок-исследование
Цель:
ознакомить с основными свойствами воды путём проведения простых и наглядных
опытов, значением экологически чистой воды для человека, животных и растений.
Планируемые результаты:
учащиеся научатся с помощью опытов исследовать свойства воды, анализировать, доказывать предположения, делать выводы, использовать тексты и иллюстрации учебника для поиска ответов на вопросы.
Планируемые результаты:
учащиеся научатся с помощью опытов исследовать свойства воды, анализировать, доказывать предположения, делать выводы, использовать тексты и иллюстрации учебника для поиска ответов на вопросы.
Слайд 3Прозвенел звонок, и в срок начинается урок.
Сегодня здесь закон простой –
учись и думай головой.
А если знаешь, не зевай, скорее руку поднимай.
Не получилось- не беда, друзья помогут нам всегда!
А если знаешь, не зевай, скорее руку поднимай.
Не получилось- не беда, друзья помогут нам всегда!
I. Организационный момент
Слайд 4II. Актуализация знаний.
Проверка домашнего задания
1.Тест
2. Фронтальный опрос
- Перечислите свойства воздуха.
- Какой газ из воздуха мы поглощаем при дыхании?
- Отчего загрязняется воздух?
- Что надо делать для охраны чистоты воздуха?
Слайд 5« У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя
невозможно описать,
тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни!
Ты – сама жизнь!»
- Назовите самую главную жидкость на земле. (Вода.)
- Сегодня на уроке будем говорить о воде и ее свойствах.
тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни!
Ты – сама жизнь!»
- Назовите самую главную жидкость на земле. (Вода.)
- Сегодня на уроке будем говорить о воде и ее свойствах.
Французский писатель, автор книги «Маленький принц»
Антуан де Сент Экзюпери
так сказал об этом веществе:
III. Самоопределение к деятельности
Слайд 6IV. Работа по теме урока
Кругом вода, а с питьём беда.
Беседа о воде. Работа с учебником с.51.
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу!
Слайд 7V. Практическая работа. Работа в группах.
Свойства воды
Вывод:
Вода не имеет своей формы,
а принимает форму того сосуда,
в который налита.
а принимает форму того сосуда,
в который налита.
2. Вывод: Вода течёт.
Слайд 9Имеет ли вода запах?
Имеет ли вода вкус?
Вывод: вода не имеет
запаха
Вывод: вода не имеет вкуса.
Слайд 10 Что произойдёт, если в воду добавить соль?
Солёная
вода
Вывод:
Вода растворяет
некоторые твёрдые тела
некоторые твёрдые тела
Слайд 11Вывод: нерастворившиеся вещества остаются на фильтре, и вода проходит через него.
А можно
ли очистить мутную меловую воду или воду с примесями песка и глины?
Слайд 12 Что происходит с водой
при нагревании и охлаждении ?
Горячая
вода
Лёд
Вывод:
при нагревании вода расширяется,
а при охлаждении сжимается
Слайд 13 V. ФИЗМИНУТКА
Море очень широко,
(Дети широко разводят руки
в сторону.)
Море очень глубоко.
(Приседают, коснувшись руками пола.)
Рыбки там живут, друзья,
(Выполняют движение «Рыбка».)
А вот воду пить - нельзя.
Море очень глубоко.
(Приседают, коснувшись руками пола.)
Рыбки там живут, друзья,
(Выполняют движение «Рыбка».)
А вот воду пить - нельзя.
Слайд 14
Карта исследований.
Что такое вода? _____________.
Свойства воды:
Опыт 1. _____________________.
Опыт 2. _____________________.
Опыт 3. _____________________.
Опыт 4. _____________________.
Опыт 5. _____________________.
Опыт 6. _____________________.
Опыт 7. _____________________.
Опыт 8. _____________________.
Опыт 9. _____________________.
Что такое вода? _____________.
Свойства воды:
Опыт 1. _____________________.
Опыт 2. _____________________.
Опыт 3. _____________________.
Опыт 4. _____________________.
Опыт 5. _____________________.
Опыт 6. _____________________.
Опыт 7. _____________________.
Опыт 8. _____________________.
Опыт 9. _____________________.
Слайд 15
Карта исследований.
Что такое вода? Вода – вещество.
Свойства воды:
Опыт 1. Воды принимает форму сосуда.
Опыт 2. Вода течёт.
Опыт 3. Не имеет запаха.
Опыт 4. Не имеет вкуса.
Опыт 5. Вода бесцветна.
Опыт 6. Вода прозрачна.
Опыт 7. Вода – растворитель.
Опыт 8. При нагревании расширяется.
Опыт 9. При охлаждении сжимается.
Что такое вода? Вода – вещество.
Свойства воды:
Опыт 1. Воды принимает форму сосуда.
Опыт 2. Вода течёт.
Опыт 3. Не имеет запаха.
Опыт 4. Не имеет вкуса.
Опыт 5. Вода бесцветна.
Опыт 6. Вода прозрачна.
Опыт 7. Вода – растворитель.
Опыт 8. При нагревании расширяется.
Опыт 9. При охлаждении сжимается.
Слайд 21
VI. Закрепление изученного материала
1. Выполнение заданий в рабочей тетради
№3(с.22). Взаимопроверка.
№5 (с. 23). Повторяют свойства воды.
Работа с
таблицей. Свойства воздуха и воды. (Работа в парах)
Составление синквейна.
Составление синквейна.
Слайд 23VIII.Подведение итогов урока
Вывод: вода – это жизнь! Без неё не проживёшь!
Не умыться , не напиться
без воды. Листику не распуститься
без воды. Без воды прожить не могут Птица , зверь и человек! И поэтому всегда Всем везде нужна вода!
без воды. Листику не распуститься
без воды. Без воды прожить не могут Птица , зверь и человек! И поэтому всегда Всем везде нужна вода!
Слайд 25Валим отходы и мусор мы в реки, Дескать вода унесет, Но у воды
есть пределы терпенья,
Смотрите же, люди, вперед!
Пусть на Земле не умирают реки,
Пусть стороной обходит их беда.
И будет оставаться в них навеки
Чистая и вкусная вода!
Слайд 26Вывод:
1.Нельзя в водоёмы выбрасывать мусор.
От загрязнения воды страдает всё живое.
2.
Большой вред водоёмам приносит отравление нефтяными продуктами.
От них погибают растения и животные, чахнут растения на берегах.
3. Загрязнённая вода вредна для здоровья человека.
Закон об охране природы запрещает спускать в водоёмы вредные отбросы и сточные воды,
вырубать леса вокруг водоёмов.
От них погибают растения и животные, чахнут растения на берегах.
3. Загрязнённая вода вредна для здоровья человека.
Закон об охране природы запрещает спускать в водоёмы вредные отбросы и сточные воды,
вырубать леса вокруг водоёмов.
Слайд 27Домашнее задание
1. Учебник: прочитать текст на с. 51—54, ответить на вопросы раздела «Проверь
себя» на с. 54.
2. Рабочая тетрадь: № 1, 2, 4 (с. 20-22).
2. Рабочая тетрадь: № 1, 2, 4 (с. 20-22).
Слайд 30Интернет-ресурсы и литература:
http://images.yandex.ru/?lr=213&source=wiz
Журнал «Педагогическое мастерство» №3 2003г.
«Нестандартные и интегрированные уроки
по курсу «Окружающий мир», Н.Т.Брыкина,
О.Е.Жиренко, Москва: «Вако», 2004г.
4. Фотографии из личного архива Яковенко О.Б.
О.Е.Жиренко, Москва: «Вако», 2004г.
4. Фотографии из личного архива Яковенко О.Б.
