- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку окружающий мир
Содержание
- 1. Презентация к уроку окружающий мир
- 2. Лиса «мышкует»Клёст зимой выводит птенцовСкворец – перелётная птицаЁж зимой спитЛиственницазимой без иголок
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. И.Шишкин «Утро в сосновом бору»
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Памятка друзей леса
- 15. Р О Щ АД У Б Р А В А
- 16. Слайд 16
- 17. ЯЯЯЯ УЗНАЛЗАПОМНИЛНАУЧИЛСЯ
- 18. Коллективный проект «Берегите лес»Цель проекта: развитие творческих
- 19. Этапы работы над проектом1.Подготовительный этап.
- 20. 2. Основной этап. Сбор информации для проекта.
- 21. Распределение заданий между учащимися. Практическая работа.
- 22. 3. Заключительный этап. Индивидуальные проекты:«Печинская дубрава»
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
Лиса «мышкует»Клёст зимой выводит птенцовСкворец – перелётная птицаЁж зимой спитЛиственницазимой без иголок
Слайд 2Лиса «мышкует»
Клёст зимой выводит птенцов
Скворец – перелётная птица
Ёж зимой спит
Лиственница
зимой без
иголок
Слайд 18Коллективный проект
«Берегите лес»
Цель проекта: развитие творческих способностей и коммуникативных навыков проектной
деятельности.
Задачи проекта:
Создать тематический плакат – газету.
Узнать как можно больше информации по теме.
Изучить какое влияние на учеников оказало выполнение такого проекта.
Гипотеза: в результате проектной работы учащиеся придут к убеждению о необходимости быть активным защитником природы.
Задачи проекта:
Создать тематический плакат – газету.
Узнать как можно больше информации по теме.
Изучить какое влияние на учеников оказало выполнение такого проекта.
Гипотеза: в результате проектной работы учащиеся придут к убеждению о необходимости быть активным защитником природы.
Слайд 19Этапы работы над проектом
1.Подготовительный этап.
Постановка проблемы.
Дети отвечали на
вопросы:
Что такое лес?
Бывал ли ты в лесу?
С какой целью ты был в лесу?
Какие стихи, песни, пословицы, поговорки, загадки о лесе ты знаешь?
Знаешь ли ты редкие растения и редких животных леса?
Что такое лес?
Бывал ли ты в лесу?
С какой целью ты был в лесу?
Какие стихи, песни, пословицы, поговорки, загадки о лесе ты знаешь?
Знаешь ли ты редкие растения и редких животных леса?
Слайд 22
3. Заключительный этап.
Индивидуальные проекты:
«Печинская дубрава» – Зарубина Оля,
«Роща Магнитского» – Миронычев
Глеб,
Коллективный проект «Берегите лес».
Тему работы выбирали вместе с детьми.
Работа продолжалась в течение месяца.
Коллективный проект «Берегите лес».
Тему работы выбирали вместе с детьми.
Работа продолжалась в течение месяца.
