- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к проекту Музыкальные уши
Содержание
- 1. Презентация к проекту Музыкальные уши
- 2. Слайд 2
- 3. Результаты Анкетирования:
- 4. Цель: выявить влияние громкой музыки на слух, работоспособность и физиологическое состояние человека.
- 5. Задачи:1.Найти и проанализировать необходимую информацию;2.Проверить влияние музыки
- 6. Методы: поиск и анализ информации; анкетирование;
- 7. Гипотеза проекта: частое и длительное
- 8. Слайд 8
- 9. Для ребёнка – болевой порог это 100
- 10. Эксперимент №1 «Проверим остроту слуха»
- 11. Вывод: Громкие звуки снижают остроту слуха.
- 12. Эксперимент №2 «Громкая музыка и работоспособность школьника»
- 13. Результаты эксперимента «Громкая музыка и работоспособность школьника»
- 14. Вывод: Работоспособность и качество выполнения заданий значительно
- 15. Эксперимент №3 «Громкая музыка и физиологическое состояние»
- 16. Слайд 16
- 17. Вывод: Такие изменения произошли лишь за 5
- 18. Слайд 18
- 19. Рекомендации: -постоянно меняйте громкость в зависимости от
- 20. Берегите здоровье!
- 21. Спасибо за внимание!
Результаты Анкетирования:
Слайд 4 Цель: выявить влияние громкой музыки на слух, работоспособность и физиологическое состояние
человека.
Слайд 5Задачи:
1.Найти и проанализировать необходимую информацию;
2.Проверить влияние музыки на работоспособность учащихся;
3.Исследовать влияние
громкой музыки на работоспособность человека;
4.Доказать значимость проблемы и привлечь, как можно больше внимания к её решению.
4.Доказать значимость проблемы и привлечь, как можно больше внимания к её решению.
Слайд 6Методы: поиск и анализ информации; анкетирование; обработка результатов эксперимент с практической работой. Объект исследований: громкая
музыка из наушников.
Предмет исследований: влияние громкой музыки на человека.
Слайд 7 Гипотеза проекта: частое и длительное прослушивание громкой музыки через наушники отрицательно
влияет на здоровье школьников.
Слайд 9
Для ребёнка – болевой порог это 100 децибел.
У взрослых – 120децибел.
Наша
обычная речь это 40 децибел.
Без ущерба для здоровья человек может слышать до 70 децибел.
Звуковая сила в наушниках 120-130 децибел.
Без ущерба для здоровья человек может слышать до 70 децибел.
Звуковая сила в наушниках 120-130 децибел.
Слайд 14Вывод: Работоспособность и качество выполнения заданий значительно снижается. А ведь некоторые
ученики порой делают домашнее задание, слушая музыку в наушниках, не подозревая, что это им только вредит!
Слайд 17Вывод: Такие изменения произошли лишь за 5 минут слушания музыки. Вероятно,
что в течении более длительного и постоянного прослушивания музыки через наушники могут произойти более существенные изменения в физиологическом состоянии школьников.
Слайд 19Рекомендации: -постоянно меняйте громкость в зависимости от изменения обстановки. Определите для себя
адекватную максимальную громкость и не переступайте за её пределы.
-Если песня по своему типу громкая (рок), то лучше сделать потише, если же песня спокойная, мягкая (классическая) можно сделать немного погромче.
-Старайтесь прислушиваться к своим ушам, как бы это глупо не звучало. Если чувствуете дискомфорт в одном из ушей, или даже какое-то странное чувство в барабанной перепонке, тут же прекратите слушать музыку.
-Слушайте музыку на спокойном звуковом уровне громкости.
-Выбирайте наиболее безопасные виды наушников.
-Не пользуйтесь наушниками более часа подряд. Не используйте их больше 2 часов в сутки.
