- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к проекту Лечимся травами.
Содержание
- 1. Презентация к проекту Лечимся травами.
- 2. Цель: изучить лекарственные растения нашей местности.Задачи: формировать
- 3. Ранней весной, летом и
- 4. На уроках ознакомления с
- 5. На экскурсиях и походах
- 6. Мы запомнили такие правила сбора и обработки
- 7. Мы собрали и высушили такие растения:
- 8. Начиная с осени, мамы
- 9. Выводы Изучив лекарственные растения,
Цель: изучить лекарственные растения нашей местности.Задачи: формировать умение собирать лекарственные растения в определённые сроки и в определённых местах; познакомиться с лекарственными растениями нашей местности; развивать эколого-валеологическое мышление на основе представлений о лекарственных растениях; пополнить свой фитобар
Слайд 1
Лечимся травами
Выполнили: обучающиеся 3 «Г" класса Руководитель: Афанасьева Татьяна Игоревна
Слайд 2
Цель: изучить лекарственные растения нашей местности.
Задачи:
формировать умение собирать лекарственные
растения в определённые сроки и в определённых местах;
познакомиться с лекарственными растениями нашей местности;
развивать эколого-валеологическое мышление на основе представлений о лекарственных растениях;
пополнить свой фитобар лекарственными растениями, которые растут в нашей местности;
проверить помогут ли эти растения укрепить наше здоровье и противостоять простудным заболеваниям.
Гипотеза: можно лечиться травами.
Объект исследования: лекарственные травы.
Предмет исследования: лечение травами.
Методы исследования: сравнение, анализ, наблюдение, практический опыт, эксперимент.
познакомиться с лекарственными растениями нашей местности;
развивать эколого-валеологическое мышление на основе представлений о лекарственных растениях;
пополнить свой фитобар лекарственными растениями, которые растут в нашей местности;
проверить помогут ли эти растения укрепить наше здоровье и противостоять простудным заболеваниям.
Гипотеза: можно лечиться травами.
Объект исследования: лекарственные травы.
Предмет исследования: лечение травами.
Методы исследования: сравнение, анализ, наблюдение, практический опыт, эксперимент.
Цель проекта
Слайд 3
Ранней весной, летом и осенью мы с классом
ходили на экскурсии и в походы. Учительница нас знакомила с различными растениями леса и поля. Раньше мы даже не задумывались над тем, какую огромную пользу приносят растения людям. Особенно нас заинтересовали лекарственные растения, и мы захотели больше узнать о них, а также проверить смогут ли эти растения укрепить наше здоровье и помочь в борьбе с простудными заболеваниями.
Введение
Слайд 4 На уроках ознакомления с окружающим миром мы познакомились
с лекарственными растениями нашей местности. Это такие, как: зверобой, пижма, шиповник, липа, полынь и другие. Мы нашли дополнительную литературу в справочнике и изучили эти растения.
Слайд 5 На экскурсиях и походах учительница показала нам эти
растения. Мы рассматривали их, учились узнавать, отличать от ядовитых.
Слайд 6Мы запомнили такие правила сбора и обработки лекарственных трав:
собирать лекарственные растения
надо в определённое время и в определённых местах;
собирать травы в ручную;
срезать только ту часть, которая богата целебными веществами;
необходимо беречь корни растений;
все растения с одного участка не собирают, оставляя несколько экземпляров;
сушить под навесом, разложив тонким слоем;
листья кладут черешками в одну сторону;
корневища и корни отмывают от грязи и разрезают;
3 -4 раза в день растения переворачивают, сухие убирают.
собирать травы в ручную;
срезать только ту часть, которая богата целебными веществами;
необходимо беречь корни растений;
все растения с одного участка не собирают, оставляя несколько экземпляров;
сушить под навесом, разложив тонким слоем;
листья кладут черешками в одну сторону;
корневища и корни отмывают от грязи и разрезают;
3 -4 раза в день растения переворачивают, сухие убирают.
Слайд 8 Начиная с осени, мамы нам делают настои и
отвары из этих растений.
Принимая фиточай, ребята нашего класса стали меньше болеть простудными заболеваниями.
Слайд 9 Выводы
Изучив лекарственные растения, мы убедились, какую огромную
пользу приносят они человеку.
Теперь мы знаем, что можно лечиться травами. Гуляя по лесу, мы убедились, что сосны – лучшее лекарство от болезней, а можжевельник обыкновенный в 6 раз больше выделяет фитонцидов, чем другие хвойные деревья и в 15 раз больше, чем лиственные; что лес и поле не просто скопления деревьев и различных трав, а сложная экологическая система, в которой растения, животные, грибы, микроорганизмы составляют единое целое.
Задача всех людей состоит в том, чтобы не нарушать взаимодействие между всеми этими компонентами.
Теперь мы знаем, что можно лечиться травами. Гуляя по лесу, мы убедились, что сосны – лучшее лекарство от болезней, а можжевельник обыкновенный в 6 раз больше выделяет фитонцидов, чем другие хвойные деревья и в 15 раз больше, чем лиственные; что лес и поле не просто скопления деревьев и различных трав, а сложная экологическая система, в которой растения, животные, грибы, микроорганизмы составляют единое целое.
Задача всех людей состоит в том, чтобы не нарушать взаимодействие между всеми этими компонентами.
