Презентация, доклад к открытому уроку Органы чувств

на макушке,
Глазки зоркие глядят,
В путь за новыми открытиями
Приглашают всех ребят.

по очереди, не перебивая друг друга.
3. Четко высказываем свое мнение, уважаем мнение собеседника.

предметов и их расположение

человек узнаёт о том, что вокруг него происходит, общается с людьми, чувствует опасность, наслаждается музыкой.

Мы можем отличать солёное от кислого, сладкое от горького, холодное от горячего.

холодный и скользкий, вода — жидкая, а камень — твёрдый и шероховатый.

зрение, тепло, слух.
2. Напиши, какой орган человеческого тела  определяет:
Вкус -________________________________
  Слух -________________________________
  Обоняние -____________________________
3. Осязание — это:
- способность чувствовать прикосновение, тепло, холод
- способность узнавать расстояние до предметов
- способность различать звуки
4. Ученикам третьего класса надо было соотнести ощущения с органами чувств. Андрей написал  так:
- вкус яблока — язык
- холодная вода — глаза
- звонок с урока — уши
- аромат цветов — нос
В своём ответе он допустил одну ошибку. Найди неверное выражение и отметь его.

зрение, тепло, слух.
2. Напиши, какой орган человеческого тела  определяет:
  Вкус -______язык__________________________
  Слух -______уши_________________________
  Обоняние -__нос_______________________
3. Осязание — это:
- способность чувствовать прикосновение, тепло, холод
- способность узнавать расстояние до предметов
- способность различать звуки
4. Ученикам третьего класса надо было соотнести ощущения с органами чувств. Андрей написал  так:
- вкус яблока — язык
- холодная вода — глаза
- звонок с урока — уши
- аромат цветов — нос

есть органы
2. Глаза - это орган
3. Уши – это орган
4. Нос – это орган
5. Кожа – это орган
6. Органы чувств нужно

(чувств)

(зрения)

(слуха)

(обоняния)

(осязания)

(беречь)