Селиванова Диана, Груднев Алексей
Руководитель работы Сорокина Т.В.
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная
школа № 31
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад исследовательской работы во 2классе
Содержание
- 1. Презентация исследовательской работы во 2классе
- 2. ЦелиНаучиться планировать свои действияПолучить результаты,сравнить их и сформировать выводы.Научиться работать в группеУчиться создавать небольшиесообщения. Провести эксперименты
- 3. 1 этапПостановка проблемных вопросов и задач.-Какова роль
- 4. В комплект оборудования входят
- 5. Изучение комплекта лабораторного оборудования для проращивания семян.
- 6. При проведении экспериментальных опытов, мы
- 7. В ходе опыта
- 8. Мы обнаружили , что
- 9. Растения с первыми зелёными листьями
- 10. В ходе эксперимента мы заметили, что растения
- 11. Слайд 11
- 12. 4 этапПодведение итогов и формирование выводов. Мы
ЦелиНаучиться планировать свои действияПолучить результаты,сравнить их и сформировать выводы.Научиться работать в группеУчиться создавать небольшиесообщения. Провести эксперименты
Слайд 1Исследовательская работа
Проращивание растений из семян
Выполнили
ученики
2 «Б» класса
Селиванова Диана, Груднев Алексей
Руководитель работы Сорокина Т.В.
Селиванова Диана, Груднев Алексей
Руководитель работы Сорокина Т.В.
Слайд 2Цели
Научиться
планировать
свои действия
Получить
результаты,
сравнить их
и сформировать
выводы.
Научиться
работать
в
группе
Учиться
создавать
небольшие
сообщения.
Провести
эксперименты
Слайд 31 этап
Постановка проблемных вопросов и задач.
-Какова роль семян для растений?
-Каково строение
семян?
-Чем отличаются однодольные и двудольные семена?
-Какие условия необходимы для проращивания семян?
-Чем отличаются однодольные и двудольные семена?
-Какие условия необходимы для проращивания семян?
Слайд 4 В комплект оборудования входят различные принадлежности для проведения
опытов: универсальные контейнеры, лотки для замачивания семян, опорные палочки, чёрные светонепроницаемые контейнеры, пипетки, пластинки для разделения корней.
2 этап
Изучение комплекта лабораторного оборудования для проращивания семян.
Слайд 6 При проведении экспериментальных опытов, мы закладывали в контейнер семена
гороха, фасоли, пшеницы и наблюдали как происходит набухание и развитие ростков.
3 этап
Проведение экспериментов и наблюдений.
Слайд 7 В ходе опыта мы проследили, что семена
гороха и фасоли состоят из двух долек. А семена пшеницы из целого семечка.
Мы рассмотрели опытные образцы, выполнили зарисовки .
Затем подготовили сообщения о горохе и фасоли.
Слайд 8 Мы обнаружили , что корни растений прорастают через
прорези на дне каждой вкладки и растут вниз. А стебли и листья тянутся вверх.
Это явление называется геотропизм.
Слайд 9
Растения с первыми зелёными листьями мы поместили в разные
условия: на свет и в чёрные контейнеры с отверстиями для воздуха.
Слайд 10В ходе эксперимента мы заметили, что растения выросшие в темноте имеют
более бледную окраску.
А листья у них длиннее и гораздо уже, чем у тех которые развивались на свету.
А листья у них длиннее и гораздо уже, чем у тех которые развивались на свету.
Слайд 124 этап
Подведение итогов и формирование выводов. Мы выяснили:
1 .Семена нужны растениям
для размножения.
2.Растения делятся на однодольные и двудольные.
3.Для прорастания семян необходимы свет, влага и тепло.
4.Корень всегда растёт вниз , а стебель вверх.
2.Растения делятся на однодольные и двудольные.
3.Для прорастания семян необходимы свет, влага и тепло.
4.Корень всегда растёт вниз , а стебель вверх.
