Исследовательская работа
«ЭТОТ УДИВИТЕЛЬНЫЙ ВОЗДУХ»
Дубинина Вероника Анатольевна,
обучающаяся 2 класса
Руководитель: Скорых Любовь Ивановна,
учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад исследовательской работы Этот удивительный воздух
Содержание
- 1. Презентация исследовательской работы Этот удивительный воздух
- 2. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯрасширить знания о свойствах воздуха и его необходимости для человека
- 3. Задачи исследования: 1. Узнать у одноклассников,
- 4. Объект исследования:Предмет исследования:свойства воздухавоздух
- 5. Слайд 5
- 6. ГИПОТЕЗЫ:- Воздух на Земле есть.- Воздух нельзя
- 7. Опрос одноклассников (4 человека)Анкета« Какие свойства есть
- 8. На вопрос : Какие вы знаете свойства
- 9. Вопрос № 2: Может ли человек жить без воздуха?Ответы: 4 обучающихся ответили «нет».
- 10. Опыт 1 «Где есть воздух?»
- 11. Опыт 2 «Ловим воздух»
- 12. Опыт 3 «Слышу воздух»
- 13. Опыт 4 «Что пахнет?»
- 14. Слайд 14
- 15. Гипотеза подтверждена!Воздух необходим для человека, и я
- 16. Слайд 16
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯрасширить знания о свойствах воздуха и его необходимости для человека
Слайд 1Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Большовская основная общеобразовательная школа имени М.Д.Чубарых
Красненского района Белгородской области»
Слайд 3Задачи исследования:
1. Узнать у одноклассников, знают ли они, какие
свойства есть у воздуха и сможет ли человек жить без воздуха.
2. Собрать с помощью мамы информацию о воздухе и некоторых его свойствах.
3. Провести с помощью учителя и мамы опыты по исследованию некоторых свойств воздуха, доказать необходимость воздуха для человека.
4. Найти, где в нашей жизни мы используем свойства воздуха.
5. Познакомить одноклассников с результатами моих исследований.
2. Собрать с помощью мамы информацию о воздухе и некоторых его свойствах.
3. Провести с помощью учителя и мамы опыты по исследованию некоторых свойств воздуха, доказать необходимость воздуха для человека.
4. Найти, где в нашей жизни мы используем свойства воздуха.
5. Познакомить одноклассников с результатами моих исследований.
Слайд 6ГИПОТЕЗЫ:
- Воздух на Земле есть.
- Воздух нельзя поймать.
- Воздух не может
издавать звук.
- Воздух не имеет запаха.
- Воздух не имеет запаха.
Слайд 7Опрос одноклассников (4 человека)
Анкета
« Какие свойства есть у воздуха?»
«Сможет
ли человек жить без воздуха?»
Слайд 8На вопрос : Какие вы знаете свойства воздуха?
Ответы:
1 обучающийся сказал, что
воздух легкий;
1 обучающийся сказал, что воздух невидимый;
2 обучающихся сказали, что воздух не имеет запаха.
1 обучающийся сказал, что воздух невидимый;
2 обучающихся сказали, что воздух не имеет запаха.
Слайд 15Гипотеза подтверждена!
Воздух необходим для человека, и я узнала, как люди могут
использовать свойства воздуха в своей жизни, познакомила других детей со своими исследованиями.
Воздух – действительно удивительное чудо нашей планеты. Он такой большой, что занимает весь мир и такой маленький, что в любую щель пролезет! Нам без него никак нельзя! В следующий раз я хотела бы выявить, можно ли определить чистоту воздуха и как чистота воздуха влияет на наше здоровье.
Воздух – действительно удивительное чудо нашей планеты. Он такой большой, что занимает весь мир и такой маленький, что в любую щель пролезет! Нам без него никак нельзя! В следующий раз я хотела бы выявить, можно ли определить чистоту воздуха и как чистота воздуха влияет на наше здоровье.
