Презентация, доклад на тему Окружающий мир 3 класс Ориентирование на местности. Компас

начальных классов
Шолота Ю А

научатся ориентироваться на местности по компасу (местным признакам).
 
Метапредметные результаты: 
Регулятивные – планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
 
Познавательные – научаться находить необходимую информацию, формулировать вывод и подтверждать свою точку зрения, использовать знаково-символические средства для ответа на вопрос.
 
Коммуникативные – планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осознавать практическую, социальную, личностную значимость учебного материала, полно и чётко выражать свои мысли, отвечать на поставленные вопросы, проявлять интерес к общению и групповой работе.
 
Личностные - приобретаются знания о нормах поведения в природе.

у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.

в поход идём,
Друга мы с собой берём.
Он не даст нам заблудиться,
От маршрута уклониться.
Нам покажет верный  друг
Путь на север и на юг.

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ориентирование на местности – это определение своего местоположения и направления пути.

по Солнцу
по звёздам
по Луне
по местным природным признакам
по компасу

в полдень - на юге, вечером ( в 19 часов) – на западе.
Если в полдень встать спиной к солнцу, то впереди будет север, слева – запад, справа – восток.

осенне-зимний сезон: около 18часов в феврале, около полуночи в ноябре и около 4 часов в конце сентября.

Медведицы. Семь звёзд Большой Медведицы напоминают ковш с длинной изогнутой ручкой. Если мысленно соединить две звезды , расположенные на краю ковша прямой линией, а затем продолжить её на величину пяти расстояний между этими звёздами, полученное расстояние закончится в созвездии Малая Медведица, там, где находится Полярная звезда, указывающая направление на север.

гуще, чем с северной.

Южная сторона муравейника более пологая, чем северная.

северной.

натёки и сгустки смолы.

не нашел. Чтобы ключик отыскать, Нужно на носочки встать.
(Выполняют движения).

IV. ФИЗКУЛЬТУРНАЯ МИНУТКА

лётчики, геологи, путешественники.

Магнитная стрелка

Корпус

Предохранитель

пока стрелка остановится.
Поверните компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой С, а красный – с буквой Ю. Тогда все буквы укажут направления сторон горизонта.
Закончив работу, поставьте стрелку на предохранитель.

споры: Что тянет ее в ледяные просторы?
Медведи? Тюлени? Коварные льды? А может, сиянье Полярной звезды?
А вдруг она чувствует на расстоянье
Могучее северное сиянье?..

моржи? Учитель Попов, улыбаясь, ответил: – Ох, любите вы фантазировать, дети! Науке известно давно, что манит Магнитную стрелку обычный магнит...

…Вы тянете стрелку на север? Увы!   Что же тянет стрелку на север? Магнитное поле Земли!

тема так важна?
Где и когда нам могут пригодиться знания, полученные на этом уроке?
Какой можно сделать вывод по теме?

Е.Н.Букварёва.-М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012.-160с.: ил.-
2) Окружающий мир: Рабочая тетрадь для 3 класса. Часть 1 / Е.В.Чудинова.-4-е изд.-М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016.-48с.:ил.-
3) Елена Жадобко. Решение младшими школьниками познавательных задач географического содержания.
4) http://zvonoknaurok.ru
5) https://yandex.ru