Презентация, доклад на тему Международные организации Методист Астраханского социально-педагогического колледжа: Ванюшина Елена Евгеньевна

страной, которые были преисполнены решимости сохранить мир посредством развития международного сотрудничества и обеспечения коллективной безопасности. На сегодняшний день членами Организации Объединенных Наций являются 192 страны, то есть почти все страны мира.

Южно-Африканская Республика.
Предыстория БРИКС Организация создана в 2006 году по инициативе Президента России Владимира Путина. До 2011 года по отношению к организации использовалась аббревиатура БРИК, после присоединения ЮАР в БРИК 18 февраля 2011 года, образовалась БРИКС. Предыстория БРИКС Организация создана в 2006 году по инициативе Президента России Владимира Путина. До 2011 года по отношению к организации использовалась аббревиатура БРИК, после присоединения ЮАР в БРИК в2011 году, образовалась БРИКС.

его создания в 1999 году ЕПВО, является сближение, гармонизация и последовательность систем высшего образования в Европе. Между 1999—2010, все усилия членов Болонского процесса были направлены на создание Европейского пространства высшего образования, что стало реальностью после подписания декларации на конференции Будапешт — Вена в марте 2010 года, одновременно с десятилетним юбилеем Болонского процесса.

раз в год окончания Второй Мировой Войны. В самом начале эмблема была разработана специально для конференции, которая должен была пройти в тот год в городе Сан-Франциско. Именно на этой конференции и был утвержден основной устав ООН.

Китая (К). Буковка «С» введена для солидности, всё-таки БРИК (С) звучит лучше, чем БРИК. В то же время, возможно, «С» в кирилице заменяет «S» в латинице, ведь в объединение входит так же и Южная Африка (Suid-Afrika), то есть Южно-Африканская Республика.

в сентябре 2003 года на берлинской встрече министров образования европейских стран. В реализацию основных направлений Болонского процесса вовлечены многие вузы России, в том числе и Финансовый университет при Правительстве РФ. В частности, на официальном сайте Финуниверситета заявлено о проходящей  модернизации методической работы в Финансовом университете в контексте основных положений Болонской декларации, а именно – о совершенствовании методического обеспечения основных образовательных программ высшего профессионального образования различных уровней (бакалавриат, магистратура) и сопряженных однопрофильных образовательных программ среднего и высшего профессионального образования. 

из представителей всех государств‑членов ООН (каждое из них имеет 1 голос).
Совет Безопасности ООН действует постоянно. Согласно Уставу, несет главную ответственность за поддержание международного мира и безопасности. Совет Безопасности играет ведущую роль в определении наличия угрозы миру или акта агрессии. Он призывает стороны в споре урегулировать его мирным путем, и рекомендует методы урегулирования или условия урегулирования. В некоторых случаях Совет Безопасности может прибегать к санкциям или даже санкционировать применение силы в целях поддержания или восстановления международного мира и безопасности.

правом вето (Китай, Россия, Великобритания, США и Франция) и 10 непостоянных членов, которые избираются Генеральной Ассамблеей на двухлетний срок.  Экономический и социальный совет ООН (ЭКОСОС) - учрежден Уставом ООН в качестве главного органа, отвечающего за координацию экономической, социальной и другой соответствующей деятельности ООН, а также специализированных учреждений и организаций.  Международный суд - главный судебный орган ООН, образованный в 1945 году, разрешает правовые споры между государствами с их согласия и дает консультативные заключения по правовым вопросам. 

торговая организация (ВТО) и Международное агентство по атомной энергии (МАГАТЭ).  Официальные языки ООН и ее организаций - английский, арабский, испанский, китайский, русский и французский.  Штаб‑квартира ООН находится в Нью‑Йорке.

России, Индии, Китая и ЮАР. Группа была первоначально известна как «БРИК» перед включением Южной Африке в 2010 году.
Члены БРИКС все развивающиеся или новые индустриальные страны, они отличаются своими большими экономиками и имеют значительное региональное, а в отдельных случаях и мировое влияние; все пять являются G-20 членов. Тем не менее, рост экономик стран БРИКС значительно замедлился: экономика ЮАР выросла только на 1% в 2015 году по сравнению с 1,6% в среднем в год в период с 1994 по 2009 год, в Бразилии в худший спад с 1930-х годов, экономика Россия находится в рецессии по причине падения цен на нефть и санкций, а замедление Китая стало тормозом роста мировой экономики и, как сообщается, рост в стране в 2016 году будет самым медленным за последние 25 лет. И только в Индии, благодаря проведенным реформам, в последние годы наблюдаются высокие темпы роста - 7-8% в год.

БРИКС снизился почти до нуля, после первоначального ажиотажа. Из-за этих экономических различий, термин БРИКС становится все более устаревшим отношения к чему-либо значимому.
С 2009 года страны БРИКС ежегодно встречались на официальных встречах на высшем уровне. В России состоялся седьмой саммит группы в июле 2015 года. Индия собирается провести конференцию БРИКС на Гоа в октябре 2016 года. По состоянию на 2015 год, пять стран BRICS населяют более 3 млрд человек, или 42% населения мира; все пять членов находятся в топ-25 в мире по численности населения, а четыре находятся в топ-10. Их экономики , как ожидается, в конце концов достигнут своего экономического потенциала , который является движущей силой их экономического роста. Эти пять стран имеют общий номинальный ВВП в размере $16,039 трлн., что эквивалентно примерно 20% от мирового валового продукта, и, по оценкам, $4 трлн. комбинированных валютных резервов. БРИКС получили как похвалу и критику со стороны многочисленных экспертов. Двусторонние отношения между странами БРИКС в основном реализовывались на основе невмешательства, равенства и взаимной выгоды.

основным заданием Болонского процесса. Определяющие черты европейского высшего образования: качество, конкурентоспособность высших учебных заведений Европы, взаимное доверие государств и высших учебных заведений, совместимость структуры образования и квалификаций, мобильность студентов, привлекательность образования.
Болонская декларация требует, чтобы ученые степени отвечали европейскому рынку труда, а следовательно, соответствовали квалификации при трудоустройстве в отрасли деятельности, в рамках которой было получено образование. Классификация степеней и квалификаций имеет важное значение, потому что их присвоение свидетельствует о важных переходных рубежах системы образования к рынку труда в пределах конкретной страны.

в культуре, языке, национальных образовательных системах, а также автономию университетов проводить политику межправительственного сотрудничества с привлечением европейских неправительственных организаций, которые функционируют в сфере высшего образования. С целью укрепления Европейского пространства высшего образования

для жилья мир

образования
Информатизация образовательного процесса
Система поддержки талантливых детей.
Развитие учительского потенциала
Школьная инфраструктура
Обеспечение открытости и информативности деятельности школы

деятель, 
Генеральный секретарь ООН 
с 1 января 2017 года.
Генеральный секретарь
 Социалистической партии
Португалии (1992—2002), 
премьер-министр Португалии (1995—2002),
председатель Социалистического
интернационала (1999—2005),
верховный комиссар ООН
по делам беженцев (2005—2015).

с 4 марта 2011 года — президент 
Торгово-промышленной палаты
Российской Федерации.  
В 2014 году был избран председателем
правления Делового совета ШОС.
С 2013 года является главой
российской части Делового совета БРИКС,
в ноябре 2015 году Президент РФ
Владимир Путин продлил
полномочия до 2018 года.

всем вопросам структуры и развития Болонского процесса, выступает совещание министров образования стран-участниц, которое собирается один раз в два года. Согласно Пражскому коммюнике (2001), Болонский процесс осуществляется в условиях постоянного мониторинга, который выполняет Наблюдательная группа Болонского процесса. В нее входят представители всех стран, присоединившихся к Болонскому процессу. Это, как правило, один представитель из министерства образования и один – от академического сообщества каждой страны- участницы. Также, в Наблюдательную группу Болонского процесса входят представитель Европейской Комиссии и представитель страны, председательствующей в ЕС.