Презентация, доклад на тему Использование ИКТ - технологий на уроках окружающего мира в начальных классах

и ребёнок находится в центре этого развития. Основу для учебной деятельности ребёнка и многих сфер жизни человека в обществе составляет грамотность. Современная грамотность, выросшая из традиционных “читать, писать, считать”, изменяет акценты, приоритеты и само содержание этой триады и включает элементы информационных технологий, информационной культуры.
В начальной школе происходит смена ведущей деятельности ребёнка с игровой на учебную, что бывает зачастую очень болезненно и сопровождается психологическими проблемами использование игровых возможностей компьютера в сочетании с дидактическими возможностями (наглядное представление информации, обеспечение обратной связи между учебной программой и ребёнком, широкие возможности поощрения правильных действий, индивидуальный стиль работы и т.д.) позволяет обеспечить более плавный переход к учебной деятельности.
 
Большая часть знаний, умений и навыков (ЗУН), полученных на традиционных уроках, не используется учащимися во внеурочной деятельности, и их практическая ценность утрачивается, а прочность существенно снижается. Использование же ЗУН в игровой компьютерной среде приводит к их актуализации, а желание играть – к мотивации их приобретения.

состоит в повышении качества обучения. Качество обучения – это то, для чего я работаю. С помощью компьютерных технологий решаю следующие задачи:
Постоянное самообразование и повышение педагогического мастерства, так как нахожусь в постоянном поиске.
Формирование “новой грамотности”, предполагающей высокую самостоятельность учащихся в работе с информацией.
Внедрение индивидуализации образования за счёт дифференцированного подхода. Это касается учащихся с трудностями в обучении, требующих особых форм предъявления материала, а также одарённых детей.
Изменение форм и методов учебной деятельности.
Интеграция урочной и внеурочной деятельности.
Организация воспитательной деятельности на более высоком информационном уровне.

к учебнику;
создание флэш-анимаций к учебнику;
подготовка индивидуальных карточек для обучения;
подготовка дополнительного материала;
использование готовых электронных учебных материалов.
«Энциклопедия профессий» «Пчеловод», «Лесничий» - слайд- презентация
«Животные живого уголка» слайд -презентация
«Красная книга» слайд- презентация
«Сезонные явления» -флеш -анимация
Видеоклип «Пчеловод», «Лесничий»
«Овощи» и другие.

Одно из них – “Мир природы. Наглядное пособие по естествознанию младших школьников”. Оно охватывает ряд наиболее интересных тем об окружающем нас мире, его разнообразии, изменчивости и неповторимости:
Живая и неживая природа
Смена времён года. Смена дня и ночи
Форма Земли. Ориентирование на местности
Размножение и распространение цветковых растений
Три состояния воды. Круговорот воды в природе
Круговорот веществ (жизни) в природе
Пособие с помощью наглядных анимаций, динамических рисунков, схем и таблиц, красочных фотографий помогает ребёнку понять таинственные законы природы. Все материалы сопровождаются дикторским комментарием, что делает работу с ними интересной и познавательной.
Раздел “Проверь себя включает красочные интерактивные развивающие задания по разным темам, которые помогут закрепить и повторить некоторые темы, развить усидчивость, внимание и воображение ребенка.
Универсальность пособия помогает мне активизировать познавательную деятельность учащихся, обеспечить высокую степень визуализации учебного

обучения. Варианты применения эпизодов электронного наглядного пособия – “Мир природы. Наглядное пособие по естествознанию младших школьников” на уроках окружающего мира.

и Мефодия. Окружающий мир”. С его помощью я помогаю детям не только познакомиться с окружающим миром, но знакомлю с правилами безопасного взаимодействия с ним. Учебный материал представлен в игровой форме, наиболее подходящей для детского восприятия. Многочисленные задания, которые ученик выполняет, общаясь с анимированным персонажем, позволяют ему не только легко и прочно усвоить материал школьной программы, но и развить внимание и логическое мышление. Учебники содержат весь образовательный материал предмета “Окружающий мир” начальной школы».

Совой”. В ней, помимо изучения нового материала, ребята смогут почитать видеокнижку А. Валевского о всех 12-ти месяцах, с помощью караоке спеть полюбившиеся песни.

экзамен на “отлично” поможет младшим школьникам игра от компании “Бука” “Пятачок сдаёт экзамен по анатомии”.
Они являются эффективным дополнительным средством, позволяющим обеспечить качественное обучение в сочетании с учебниками, рабочими тетрадями, раздаточным материалом. Эпизодическое использование интерактивной доски, разнообразная учебная деятельность обеспечивает здоровьесберегающий эффект обучения, существенно влияет на эмоциональный фон урока, помогает оптимизировать учебную нагрузку.
Неотъемлемым помощником в привитии интереса к предмету и организации коллективной работы класса является использование интерактивной доски.  Ведь использование различных магнитных ручек, лазерных указок, “волшебных” палочек развивает не только логику, творческое мышление, моторику и координацию ребенка, но и позволяет ему вернуться назад, посмотреть, где были допущены ошибки, проанализировать свою работу.
Использование информационно– коммуникационных технологий помогает мне перейти от объяснительно-иллюстративного способа обучения к деятельностному, при котором ученик становится активным субъектом учебной деятельности. Это способствует осознанному усвоению знаний учащимися.
Использование ИКТ при подготовке к уроку:
Обработка текстовой, цифровой, графической и звуковой информации при помощи соответствующего программного обеспечения для подготовки дидактических материалов к уроку (индивидуальные карточки, таблицы, чертежи, схемы, иллюстрации и др.)
Осуществление поиска необходимой информации в Интернете в процессе подготовки к урокам и внеклассным мероприятиям по предмету.

может быть и индивидуальной, и групповой, и фронтальной. Например, при работе с тренажёром ученик может выполнять задания самостоятельно. Также можно организовать групповую работу, во время которой учитель демонстрирует на экране отдельные эпизоды тренажёра. Например, «Живая и неживая природа». После каждого эпизода все ученики по очереди выполняют упражнения, когда необходимо, при подсказке учителя.
Учащихся начальных классов я вовлекаю не только в использование информационных ресурсов, но и в создание их. И передо мной встаёт задача показать, насколько это мощный инструмент познания, позволяющий открыть мир. Мои ученики создали богатый дополнительный материал по таким темам окружающего мира, как “Животный мир Земли”, “Эти удивительные растения”, «Лекарственные растения» и др. Он содержит не только фактический материал по темам, но и загадки, кроссворды «Красная книга», «Профессии»
Выполнение такой работы решало одновременно несколько задач:
Расширение информационного поля учащихся
Формирование умения работать с дополнительной литературой (справочники, энциклопедии, Интернет)
Формирование орфографической зоркости при обработке подобранного материала
Развитие умения работать в парах и группах
Осуществление межпредметных связей
Развитие творческих способностей учащихся

что наибольший интерес у детей вызывают уроки, на которых я использовала ИКТ.
Анализируя опыт использования ИКТ на уроках, можно с уверенностью сказать, что использование ИКТ позволяет:
Активизировать познавательную деятельность учащихся
Проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне
Обеспечить высокую степень дифференциации обучения
Повысить объём выполняемой на уроке работы
Усовершенствовать контроль знаний
Рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока
Формировать навыки исследовательской деятельности
Обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам
Проверочные и контрольные работы по окружающему миру показывают положительную динамику усвоения знаний, общего уровня информированности. Качество обучения по предмету за 2года составляет 100%.

ВИДЕО

ВИДЕО

это растение на 15-17 году жизни.
3. Самый крупный жук нашей страны.
4. Одно из самых прекрасных растений мира.
5. Это очень крупный зверь, массивного и тяжёлого сложения. В прошлом он был уничтожен. Людям с огромным трудом удалось спасти этого зверя.
6. Ценнейшее лекарственное растение. Его корень напоминает человеческую фигуру.
7. Белый журавль.

КРАСНЫЙ

В
Е

Е
Р
И
Н

КРАСНАЯ КНИГА

ДРО ОСЕК

З
У Б

Л
О
Т
О

ЖЕ ЬШЕНЬ

СТЕ Х