Презентация, доклад на тему Индивидуальные задания на уроках окружающего мира как средство повышения качества знаний у младших школьников

у младших школьников

Работу выполнила: Копылова А.И.,
студентка 4А НК группы
заочного отделения
Руководитель работы: Королёва И.А.

как средство повышения качества младших школьников.
§ 1. Образовательный компонент «Окружающий мир» в современной начальной школе
§ 2. Учет психолого-педагогических особенностей детей младшего школьного возраста.
§ 3. Индивидуальный подход к обучению на уроках «Окружающий мир».
Глава 2. Реализация индивидуального подхода в заданиях для самостоятельной работы по окружающему миру.
§ 1. Адаптивная система обучения А.С. Границкой как пример технологии индивидуализации и личностно-ориентированного обучения .
§ 2. Индивидуальная самостоятельная работа на уроках окружающего мира.
§ 3. Домашняя работа - самостоятельная индивидуальная форма учебной деятельности.
Опытно-экспериментальная часть
Заключение
Список используемых источников
Приложения
 

новые цели, а именно индивидуализация, ориентация на повышение качества знаний, развитие личности и учет индивидуальных особенностей в обучении.

качества знаний младших школьников
Объект исследования: осуществление индивидуального подхода в обучении младших школьников на уроках окружающего мира с целью повышения качества знаний младших школьников
Предмет исследования: использование индивидуальных заданий на уроках окружающего мира.

окружающего мира использовать индивидуальные задания разноуровневого содержания

подхода к обучению на уроках окружающего мира;
разработать комплекс индивидуальных заданий на уроках окружающий мир для повышения качества знаний младших школьников;
дать оценку эффективности предлагаемых индивидуальных заданий на уроках «Окружающий мир» для повышения качества знаний младших школьников.

Методы исследования:
1) изучение педагогической и методической литературы;
2) знакомство с педагогическим опытом учителей начальной школы;
3) тестирование, анкетирование, опрос, наблюдения, математическая обработка и интерпретация результатов.

средство повышения качества младших школьников

§ 1. Образовательный компонент «Окружающий мир» в современной начальной школе
Содержание курса «Окружающий мир» отражает общую идею Стандарта - сущность современного образования вообще и начального в особенности определяется не накоплением у младших школьников определенной суммы знаний, а умением использовать, добывать знания, применять различные способы деятельности для изучения окружающего мира

средство повышения качества младших школьников

§ 2. Учет психолого-педагогических особенностей детей младшего школьного возраста
Работу с младшими школьниками необходимо начинать с тщательного изучения их индивидуально-психологических особенностей

средство повышения качества младших школьников

§ 3. Индивидуальный подход к обучению на уроках «Окружающий мир»
Реализация индивидуального подхода в процессе обучения на уроках «Окружающий мир» помогает оптимизировать процесс обучения в разнородных группах и добиться как можно более высокого раскрытия потенциала каждого младшего школьника или отдельно взятой группы

индивидуализации и личностно-ориентированного обучения

Границкая утверждает, что в рамках классно-урочной системы возможна такая организация работы класса, при которой 60-80% времени учитель может выделить для индивидуальной работы с учениками

Глава 2. Реализация индивидуального подхода в заданиях для самостоятельной работы по окружающему миру

окружающему миру

§ 2. Индивидуальная самостоятельная работа на уроках окружающего мира

Использования самостоятельных работ на уроках «Окружающего мира» определяется индивидуальными особенностями и степенью усвоения знаний учащихся

окружающему миру

§ 3. Домашняя работа - самостоятельная индивидуальная форма учебной деятельности

Главная цель - расширить и углубить знания, умения, полученные на уроке, предотвратить их забывание, развить индивидуальные склонности и способности 

знаний низкий, самостоятельности – средний

2 этап – формирующий эксперимент

Разработан и одобрен комплекс индивидуальных заданий, направленных на повышение качества знаний

1. Сравнительный анализ уровня познавательной самостоятельности младших школьников

и эффективную учебно-познавательную деятельность, работать с дифференцированной по содержанию программой.