Презентация, доклад на тему Аттестация на соответствие занимаемой должности по конструкту урока

урока: урок изучения и первичного закрепления знаний.
Цель урока: познакомить с разнообразием природы.

,установление связи между живой и неживой природой.
Воспитательные: развивать потребности личности к охране природы, мотивы социального поведения, деятельности, формировать мировоззрение (формирование знаний о царствах природы, о значении ценности природы для человека).
Развивающие: развивать умственную деятельность (выполнять операции анализа, синтеза, классификации, способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов, цели и способы деятельности, выдвигать гипотезы, планировать деятельность), развивать рационально-логическое и наглядно-образное мышление, умение работать с текстовой и иллюстративной информацией.

объекты природы; устанавливать связи между живой и неживой природой; осознают ценность природы для людей; научаться договариваться и приходить к общему мнению.

учебной деятельности. - формировать интерес к изучению родной природы; - понимать важность охраны природы; - повышать уровень мотивации учебной деятельности.

и результатов деятельности;
- постановка и формулирование проблем;
- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
- умение находить ответы на вопросы в тексте
Коммуникативные УУД:
- взаимодействие (формировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания); - планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.
Регулятивные УУД:
- понимать учебную задачу и стремиться её выполнять
- определять и формулировать  цель своей деятельности
- оценивать свои достижения
учиться делать самооценку своей деятельности на уроке
предвидеть возможности получения конкретного результата при работе с информацией;

формирование интереса к изучению окружающего мира
- понимать важность охраны природы
- самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения в природе

мир 3 класс 1 часть А.А. Плешаков М: «Просвещение « 2015
2.Рабочая тетрадь по Окружающему миру 3 класс 1 часть А.А. Плешаков
3. Поурочные разработки по курсу Окружающий мир Н.Ю.Васильева к УМК А.А.Плешакова 3 класс, М:. Просвещение, 2013
4. Электронное приложение к учебнику Окружающий мир А.А. Плешакова
5. Презентация по теме урока.

и способов действий. (3 мин)
3. Постановка учебной задачи (2 мин)
4. Изучение нового материала(15 мин)
5.Физминутка (1-2 мин)
6.Первичное закрепление.(10 мин)
7.Подвеление итогов.(5мин)
8. Рефлексия учебной деятельности (1 мин)
9. Домашнее задание (1 мин)

при встрече, желая здоровья. Я приветствую вас и желаю здоровья.

Я рада видеть каждого из вас.
И пусть сентябрь прохладой в окна дышит.
Нам будет здесь уютно, ведь наш класс
Друг друга любит, чувствует и слышит.

трудно…

- Мне понравилось, как работал на уроке…

я, и ты
Если все мы рассадим деревья, цветы –
Улыбнется нам Земля, и всюду будет КРАСОТА!!!