квалификации
работников образования»
Кафедра естественно-математических дисциплин
Предмет «Окружающий мир» как пропедевтическая основа изучения
естественных наук в основной школе
Итоговая аттестационная работа
по дополнительной профессиональной программе
профессиональной переподготовки «Теория и методика
преподавания естествознания»
Челябинск, 2016
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Предмет Окружающий мир как пропедевтическая основа изучения естественных наук в основной школе
Содержание
- 1. Предмет Окружающий мир как пропедевтическая основа изучения естественных наук в основной школе
- 2. Цель: изучение особенностей предмета «Окружающий мир» с
- 3. Гипотеза исследования: знание учащихся по
- 4. Образовательный проект «ТЕМП» «Технологии + Естествознание +
- 5. Пропеде́втика (греч. propaidéuō, предварительно обучаю) — введение
- 6. Окружаю-щиймирЭкологияГеографияХимияФизика.АстрономияБиология
- 7. Системообразующие функции предмета «Окружающий мир»
- 8. «Окружающий мир» тема: Вода и ее свойства
- 9. Сравнительный анализ задач
- 10. Сравнительный анализ задач(продолжение)
- 11. ВЫВОДЫИзучены и описаны отличительных особенности преподавания предмета
Цель: изучение особенностей предмета «Окружающий мир» с позиции пропедевтики изучения естественных наук в основной школеЗадачи:1) выявить отличительные особенности предмета «Окружающий мир»2) определить роль межпредметных связей в обучении естествознанию3) интеграция предметов естественнонаучного цикла в условиях современной школы4)сопоставить
Слайд 1Государственное бюджетное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Челябинский институт переподготовки и повышения
Слайд 2Цель: изучение особенностей предмета «Окружающий мир» с позиции пропедевтики изучения естественных
наук в основной школе
Задачи:
1) выявить отличительные особенности предмета «Окружающий мир»
2) определить роль межпредметных связей в обучении естествознанию
3) интеграция предметов естественнонаучного цикла в условиях современной школы
4)сопоставить задачи курса «Окружающий мир» с задачами
естественнонаучных дисциплин в основной школе
Задачи:
1) выявить отличительные особенности предмета «Окружающий мир»
2) определить роль межпредметных связей в обучении естествознанию
3) интеграция предметов естественнонаучного цикла в условиях современной школы
4)сопоставить задачи курса «Окружающий мир» с задачами
естественнонаучных дисциплин в основной школе
Слайд 3
Гипотеза исследования:
знание учащихся по предмету «Окружающий мир»
формируют базу для изучения естественных наук в основной школе
Слайд 4Образовательный проект «ТЕМП»
«Технологии + Естествознание + Математика = Приоритеты образования»
четыре организационно-управленческих блока:
Т - требования времени
Е - единство целей и задач
М - мотивация и стимулирование
П - пути решения и приоритеты деятельности
Слайд 5
Пропеде́втика (греч. propaidéuō, предварительно обучаю) — введение в какую-либо науку или
искусство, сокращенное систематическое изложение науки или искусства в элементарной форме, подготовительный (предварительный, вводный) курс, предшествующий более глубокому изучению предмета
Слайд 8«Окружающий мир» тема: Вода и ее свойства «Биология» тема: Вода: свойство воды «Физика»
тема: Физические свойства воды
Агрегатные состояния вещества(на примере воды)
«Химия» тема: Вода. Состав и строение воды
Слайд 11ВЫВОДЫ
Изучены и описаны отличительных особенности преподавания предмета окружающий мир
Определены роли межпредметных
связей в обучении естествознанию
Изучена роль интеграции предметов естественнонаучного цикла в условиях современной школы
Сопоставлены задачи курсов «Окружающий мир» в начальной школе с задачами естественнонаучных дисциплин в основной школе
Изучена роль интеграции предметов естественнонаучного цикла в условиях современной школы
Сопоставлены задачи курсов «Окружающий мир» в начальной школе с задачами естественнонаучных дисциплин в основной школе
