- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Разработка урока ОБЖ 8 класс Безопасное поведение на водоёмах
Содержание
- 1. Разработка урока ОБЖ 8 класс Безопасное поведение на водоёмах
- 2. ТЕСТпроверки знаний обучающихся по теме « Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях»
- 3. 1.По льду
- 4. 2. Лёд какого оттенка наиболее крепок?
- 5. 3. В каком месте реки лед крепче?
- 6. 4. На льду какой толщины
- 7. 5. Как правильно подстраховываться при переправе по
- 8. 6. Человек провалился под лед. Как ему
- 9. 7. Какой из перечисленных предметов
- 10. 8. Провалившись под лед, вы постараетесь:
- 11. 9. Выбравшись из полыньи, будете
- 12. ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:1.В 2.В 3.Б 4.В 5.А
- 13. Причины гибели:● купание в нетрезвом состоянии ● купание в необорудованных местах● неумение плавать
- 14. Тема урока: «Безопасный отдых на водоёмах»
- 15. -Изучить правила поведения на воде; -закрепить знания
- 16. 1 – выбор безопасного места для купания.
- 17. Выявить признаки опасного и безопасного пляжа. а)
- 18. Правильные ответы: б, в, г. Работа с фотографиями.
- 19. Составление правил для тех, кто собирается
- 20. Основные правила поведения при
- 21. Посмотрите на слайд и определите, какие правила
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Вы хорошо усвоили правила поведения на воде,
- 30. Слайд 30
- 31. ФИЗМИНУТКА«Что делать, если во время плавания свело руки или ноги».
- 32. Теперь представьте, что ваш класс собирается в
- 33. Слайд 33
- 34. Рабочая тетрадь (стр. 29).Индивидуальная работа с учебником
- 35. Возможные аварийные ситуации во время водных походов
- 36. Составление и отработка алгоритма оказания первой доврачебной
- 37. Составление алгоритма оказания первой доврачебной помощипострадавшему в
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. 1. На уроке я работал:2. Своей работой
- 41. Закончи предложение: Я не
- 42. Заполнить ЛИСТ САМООЦЕНКИ
- 43. изучить §3.2, стр. 71-75, пересказать, ответить на
- 44. Правила безопасного купания в различных водоемахНЕзаплывайте за
- 45. СПАСИБО ЗА УРОК!Это должен знать каждыйРеально оценивайте
- 46. Самое главное правило!Дети! Берегите себя! Посещайте пляжные места отдыха только со взрослыми!
ТЕСТпроверки знаний обучающихся по теме « Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях»
Слайд 2ТЕСТ
проверки знаний обучающихся по теме
« Безопасное поведение на водоёмах
в различных условиях»
Слайд 42. Лёд какого оттенка наиболее крепок?
А) матового;
Б) желтоватого;
В) сине-зеленого или стального.
В) сине-зеленого или стального.
Слайд 53. В каком месте реки лед крепче?
А) около
впадения притоков;
Б) в местах расширения русла, у пологих берегов;
В) у обрывистых берегов.
Б) в местах расширения русла, у пологих берегов;
В) у обрывистых берегов.
Слайд 75. Как правильно подстраховываться при переправе по тонкому льду?
А) идти скользящим
шагом, проверяя лед ударами шеста;
Б) надо пересечь речку на большой скорости, нигде не задерживаясь;
В) обязательно проверять лед ударами каблуков.
Б) надо пересечь речку на большой скорости, нигде не задерживаясь;
В) обязательно проверять лед ударами каблуков.
Слайд 86. Человек провалился под лед. Как ему помочь?
А) не теряя времени,
добежать до полыньи и помочь ему выползти на лед.
Б) осторожно подползти и подать ему руку;
В) подползти на длинной доске и подать шарф или ремень.
Б) осторожно подползти и подать ему руку;
В) подползти на длинной доске и подать шарф или ремень.
Слайд 9
7. Какой из перечисленных предметов не относится к зимним
спасательным средствам?
А) спасательная доска;
Б) спасательный круг;
В) спасательный шест.
Б) спасательный круг;
В) спасательный шест.
Слайд 108. Провалившись под лед, вы постараетесь:
А) сразу избавиться от одежды
и обуви;
Б) если возможна помощь со стороны упретесь ногами и руками в кромки льда, не сбрасывая одежды;
В) станете проламывать лед к ближнему берегу;
Г) попробуете выползти на лед, помогая себе ножом, ключами или браслетом от часов.
Б) если возможна помощь со стороны упретесь ногами и руками в кромки льда, не сбрасывая одежды;
В) станете проламывать лед к ближнему берегу;
Г) попробуете выползти на лед, помогая себе ножом, ключами или браслетом от часов.
Слайд 11
9. Выбравшись из полыньи, будете ли вы:
А) освободившись от мокрой одежды,
прыгать, пока не согреетесь;
Б) прыгать в мокрой одежде;
В) не снимая одежды, бежать к населенному пункту.
Б) прыгать в мокрой одежде;
В) не снимая одежды, бежать к населенному пункту.
Слайд 12 ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:
1.В 2.В 3.Б 4.В 5.А 6.В 7.Б 8.БГ 9.В
Критерии оценки:
9 ответов- «5»
8 ответов – «4»
6-7 ответов - «3»
Слайд 13
Причины гибели:
● купание в нетрезвом состоянии
● купание в необорудованных местах
●
неумение плавать
Слайд 15-Изучить правила поведения на воде; -закрепить знания правил безопасного поведения на воде
во время купания, во время водных походов.
Цель урока?
Слайд 161 – выбор безопасного места для купания. 2 - правила поведения на
воде.
3 – безопасность в водных походах.
Задачи:
Слайд 17Выявить признаки опасного и безопасного пляжа. а) поиск информации в учебнике стр.66); б)
работа у доски (работа в группах).
На доске – две надписи:
«Опасный пляж» и «Безопасный пляж». Определить признаки пляжа. Распределить карточки и прикрепить на доске под соответствующую надпись.
По полученным признакам дать характеристику безопасного пляжа.
в) Работа с фотографиями. На изображениях найти безопасный пляж.
1 ЗАДАНИЕ:
Слайд 19Составление правил для тех, кто собирается купаться. Работа с текстом учебника
, стр.67-71) и ресурсами Интернета;
составляем ряд общих правил поведения на воде
во время купания.
2 ЗАДАНИЕ:
Слайд 20 Основные правила поведения при купании на
воде
Научись плавать и отдыхать на воде;
Не ныряй в незнакомом месте;
Не заплывай за буйки;
Не используй надувные предметы для плавания;
Во время игр будь осторожен и внимателен;
Держи в поле зрения малышей;
Не кричи без надобности «Тону!»
Не купайся в одиночку!;
Не подплывай к проходящим судам;
Не перегревайся на солнце.
Слайд 21Посмотрите на слайд и определите, какие правила безопасного купания нарушаются и
занесите их в таблицу.
3 ЗАДАНИЕ:
Слайд 29Вы хорошо усвоили правила поведения на воде, но иногда вы можете
попасть в неординарную ситуацию, как, например,
-водоворот,
-сильное течение,
- заплыли в водоросли и запутались,
-ногу сводит судорогой.
Ответ на вопрос, как поступить в той или иной ситуации вы найдете в учебнике на стр. 67-69.
4 ЗАДАНИЕ:
Слайд 32Теперь представьте, что ваш класс собирается в водный поход. Как думаете
какими знаниями и умениями вы должны обладать?
5 ЗАДАНИЕ:
Слайд 34Рабочая тетрадь (стр. 29).
Индивидуальная работа с учебником (стр. 75-76).
Какие возможные аварийные
ситуации могут случиться в водном походе?
Слайд 35Возможные аварийные ситуации во время водных походов и правила безопасного поведения
при них
Судно перевернулось на свободной волне.
Судно перевернулось на пороге.
Спасение тонущего.
Слайд 36Составление и отработка алгоритма оказания первой доврачебной помощи, пострадавшему от солнечного
удара.
Задание: составить алгоритм оказания первой доврачебной
помощи;
смоделировать ситуацию, при которой необходима
доврачебная помощь.
Вам предлагаются карточки с определёнными действиями, которые нужно расположить по порядку.
6 ЗАДАНИЕ:
Слайд 37Составление алгоритма оказания первой доврачебной помощи
пострадавшему в воде.
Вам предлагается посмотреть
и составить последовательность действий оказания ПМП пострадавшему в воде.
Сделать вывод.
Сделать вывод.
7 ЗАДАНИЕ:
Слайд 401. На уроке я работал:
2. Своей работой на уроке я:
3. Урок
для меня показался:
4.Материал урока мне был:
Слайд 41
Закончи предложение:
Я не знал… - Теперь я знаю…
Я научился…
Я смогу…
Для меня было открытие…
У меня получилось …
Мне понравилось…
Для меня урок был полезен тем, что…
Я смогу…
Для меня было открытие…
У меня получилось …
Мне понравилось…
Для меня урок был полезен тем, что…
Слайд 43изучить §3.2, стр. 71-75, пересказать, ответить на вопросы;
творческое задание:
подобрать материал
для изучения спасательных средств на воде.
Домашнее задание
Слайд 44Правила безопасного купания в различных водоемах
НЕ
заплывайте за знаки ограждения!
купайтесь в запрещенных
местах!
прыгайте в воду с мостиков, дамб, причалов, лодок и катеров!
ныряйте в незнакомом месте!
пользуйтесь при купании камерами, мячами, досками!
допускайте шалостей на воде!
подавайте ложных сигналов!
подплывайте к проходящим катерам, пароходам и лодкам!
прыгайте в воду с мостиков, дамб, причалов, лодок и катеров!
ныряйте в незнакомом месте!
пользуйтесь при купании камерами, мячами, досками!
допускайте шалостей на воде!
подавайте ложных сигналов!
подплывайте к проходящим катерам, пароходам и лодкам!
Слайд 45СПАСИБО ЗА УРОК!
Это должен знать каждый
Реально оценивайте свои возможности держаться на
воде;
Для купания пользуйтесь оборудованным пляжем или проверенным местом для купания;
Научитесь плавать и отдыхать на воде;
Не ходите купаться в одиночку;
Научитесь пользоваться спасательными средствами, оказывать само и взаимопомощь терпящим бедствие на воде.
Для купания пользуйтесь оборудованным пляжем или проверенным местом для купания;
Научитесь плавать и отдыхать на воде;
Не ходите купаться в одиночку;
Научитесь пользоваться спасательными средствами, оказывать само и взаимопомощь терпящим бедствие на воде.
Не зная броду,
не суйся в воду!
Слайд 46Самое главное правило!
Дети! Берегите себя! Посещайте пляжные места отдыха только со
взрослыми!
