Презентация, доклад на тему ПРОГРАММА Патриотическое воспитание обучающейся молодежи школьного юнармейского отряда ЭкскалибурN на 2016 – 2020 учебные годы

2020 учебные годы»



Составитель: Кадушина Вера Юрьевна,
преподаватель – организатор ОБЖ, учитель,
руководитель юнармейского отряда «ЭкскалибурN»

МКОУ «Староуткинская средняя общеобразовательная школа №13»

2019

и
разовых мероприятий, направленных
на реализацию задач патриотического воспитания обучающихся школьного юнармейского отряда «ЭкскалибурN»

2016 – 2020

1. Введение

ООО, личностные результаты освоения основной образовательной программы, в первую очередь, должны отражать «патриотизм», уважение к Отечеству и гражданскую позицию «активного и ответственного члена российского общества». Так возникла необходимость создания в школе юнармейского отряда «ЭкскалибурN» – детского разновозрастного коллектива (5–11 классы), желающего участвовать во внеурочное время в проектах, направленных на реализацию задач патриотического воспитания молодежи и отрядной Программы

на основе исторической памяти героического прошлого нашего Отечества, приобщение детей и молодежи к героической истории Российского государства, подвигу народа в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, формирование у обучающейся молодежи высокого патриотического сознания, готовности к выполнению конституционных обязанностей.

героическому
прошлому России, культуре ее народов, ее природе.
Развивать чувство уважения к старшему поколению, его героическому
прошлому.
Развивать у детей и молодежи лучшие качества патриота России.
Развивать чувство национального достоинства на основе толерантного
отношения к другим народам России.
Воспитывать у молодежи неприятие агрессии, насилия и войны.
Вовлекать обучающихся в социально значимую деятельность,
направленную на милосердие, благотворительность, развивать у них
общественную активность.
Способствовать духовному, физическому, социальному развитию
обучающихся, развивать чувство ответственности за свое здоровье,
здоровье окружающих и образ жизни.
Способствовать подготовке юношей к службе в Вооруженных Силах
России.
Привлекать (использовать) средства массовой информации, социальных
партнеров к совместной работе по формированию у детей и молодежи
чувства патриотизма, готовности достойного служения Отечеству.

помнить».
Вручение «Судьбы солдата»

Великой Отечественной войны»
п.г.т. Староуткинск

«Дорога к обелиску – Пост №1»

Почётный Караул
у мемориала
«Вечный огонь»
на площади
«Уральских Коммунаров»
г. Екатеринбург

Три поколения
(деды, отцы и внуки)
у Знамени Победы

«Трудовой десант»

Волонтёрская деятельность

деятельность

Вооружённых Сил РФ

В С Л «Маяк»

Готовность к защите Отечества

Отечества и другая работа

Письма
военнослужащим в ВС РФ

Областная акция
«Письмо солдату»

гражданской ответственности за судьбу России

– преподаватель-организатор ОБЖ – руководитель юнармейского отряда «ЭкскалибурN», активно привлекая социальных партнеров в тесной связи с родителями. Реализуя Программу, педагог создает условия для коллективной и индивидуальной (адресной) работы с различными категориями обучающихся (одарённые дети; дети, требующие педагогического внимания; дети, состоящие на учёте в ПДН; дети из многодетных и малообеспеченных семей; дети из семей мигрантов; опекаемые дети; дети инвалиды; дети с ОВЗ)

средств школьного, муниципального бюджетов
и спонсоров

использования системы объективных критериев, которые выступают в качестве обобщенных оценочных показателей (индикаторов). Они представлены нравственно-духовными параметрами:
Развитие у обучающихся чувства ответственности за будущее своей семьи, поселка, края, страны.
Формирование нравственных качеств – патриотизма; любви к родному краю, Родине; культуры достойного почитания воинов, павших за Отечество; повышение толерантности, снижение степени идеологического противостояния в обществе; упрочение единства и дружбы школьного коллектива; проявление мировоззренческих установок на готовность молодежи к защите Отечества.
Выработка устойчивого интереса к здоровому образу жизни.
Расширение кругозора, развитие интеллектуальных способностей обучающихся на основе проведения исследовательской деятельности

Итоги