Презентация, доклад на тему Профилактика суицидального поведения подростков

– это реакция человека на проблему, которая кажется ему непреодолимой.

чувствительные, ранимые ;
Негибкие в общении;
- Склонные к импульсивным, эмоциональным, необдуманным поступкам;
- Склонные к сосредоточенности на эмоциональной проблеме;
- Пессимистичные;
- Замкнутые, имеющие ограниченный круг общения;
- Настойчивые в трудных ситуациях и неспособные к компромиссам.

умереть»
«Заснуть и не проснуться»

Вторая степень –
суицидальные замыслы
(придумываются способы, время и место
действия

Третья степень –
намерения.
Подкрепляются
волевыми
решениями,
ведущими к
поступку

Степень выраженности
суицидального поведения

иногда месяцами
(хронический пресуицид)
или
попытка найти решение

в 10-15 раз больше, чем завершенных.
Задача – добиться определенной цели или обратить на себя внимание.

их вовремя спасут.
Депрессия, вызванная потерей объекта любви, потеря интереса к жизни.
Высокая внушаемость и стремление к подражанию.
Результат душевной болезни.

совершить самоубийство – это «крик о помощи».
Чаще всего суицидальные поступки подростки совершают в дневное и вечернее время (80%), когда поблизости есть те, кто может их остановить.
Время года: больше всего самоубийств регистрируется весной, когда человеческие несчастья контрастируют с цветением окружающей природы (апрель).

незрелым представлением ребенка о смерти.

с ближайшим окружением, чаще всего с близкими ему людьми и семьей.

Косвенно большинство детей, покушавшихся на самоубийство, предупреждали ближайшее окружение о своем намерении покончить с жизнью.

покончить с собой;
косвенные намеки на совершение самоубийства («Больше я не буду никому мешать», «Скоро от меня отдохнете» и т.п.);
нездоровый интерес к вопросам смерти, частые разговоры на эту тему;
высказывание своих мыслей по поводу самоубийства в подчеркнуто легкой и шутливой форме («… смерть – всего лишь одна из сторон жизни», «чего бояться смерти – мы и так значительную часть жизни тратим на сон»).

непримиримыми врагами;
отсутствие желания ухаживать за собой, запущенный и неряшливый вид;
пропуск школьных занятий, потеря интереса к привычным для ребенка увлечениям, хобби;
отстранение от друзей и семьи;
частое уединение, проявление замкнутости и угрюмости;
безразличие к окружающему миру.

нестабильном окружении (кризис в отношениях с родителями или родителей друг с другом)
Ощущает себя жертвой насилия – физического, сексуального или эмоционального
Имеет склонность к самоубийству вследствие того, что оно совершалось кем-то из знакомых или членов семьи
Перенес тяжелую потерю (смерть близких, развод родителей)
Слишком критически настроен по отношению к себе

изменить ситуацию:

Установите доверительные взаимоотношения с подростком.
Внимательно выслушайте.
Оцените серьезность намерений и чувств ребенка.
Не спорьте.
Задавайте вопросы.
Уважайте ребёнка, его мнение.
Постарайтесь акцентировать внимание ребенка позитивных моментах жизни.
Придайте уверенности учащемуся.
Обратитесь за помощью к специалистам.

ребенка – глобальная проблема. Обязанность любого воспитателя, будь то педагог или родитель, - не допустить у ребёнка мысли о том, что выхода из сложившейся ситуации нет.