Воспитатель
Чуклай К.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект по правилам дорожного движения в средней группе Колокольчик Мой друг - светофор
Содержание
- 1. Проект по правилам дорожного движения в средней группе Колокольчик Мой друг - светофор
- 2. Проблема: незнание детьми правил дорожного движения, правил поведения
- 3. Тип проекта: познавательно-игровой. Вид проекта: краткосрочный (июнь). Участники проекта: дети средней группы «Колокольчик», педагоги, родители.
- 4. Цель: Формирование у детей среднего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге, улице и в транспорте.
- 5. Задачи:1. Дать детям представление о разном виде
- 6. Работа с родителями:Предоставление консультаций:«Дети на дорогах»«Легко ли
- 7. Работа с детьми:
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Результаты: 1. У детей сформированы навыки безопасного
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Спасибо за внимание!
Проблема: незнание детьми правил дорожного движения, правил поведения на улице и на дороге, световых сигналов светофора. Обоснование проблемы: 1. Родители не достаточно
Слайд 1Проект по правилам дорожного движения
в средней группе
«Колокольчик»
«Мой друг -
светофор»
Слайд 2Проблема: незнание детьми правил дорожного движения, правил поведения на улице и на
дороге, световых сигналов светофора.
Обоснование проблемы:
1. Родители не достаточно
уделяют внимание теме
«Правила поведения на дороге»,
«Правила поведения на улице»,
«Правила дорожного движения»;
2. У детей нет знаний о правилах
поведения на дороге. Роли
светофора в дорожно-
транспортном процессе, и
значение его сигналов.
уделяют внимание теме
«Правила поведения на дороге»,
«Правила поведения на улице»,
«Правила дорожного движения»;
2. У детей нет знаний о правилах
поведения на дороге. Роли
светофора в дорожно-
транспортном процессе, и
значение его сигналов.
Слайд 3Тип проекта: познавательно-игровой.
Вид проекта: краткосрочный (июнь).
Участники проекта: дети средней группы «Колокольчик», педагоги, родители.
Слайд 4Цель: Формирование у детей среднего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге,
улице и в транспорте.
Слайд 5
Задачи:
1. Дать детям представление о разном виде транспорта.
2. Познакомить с сигналами
светофора и пешеходным переходом. Учить понимать значение световых сигналов светофора.
3. Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице.
4. Развивать внимание, память, мышление, речь, активизировать словарь.
3. Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице.
4. Развивать внимание, память, мышление, речь, активизировать словарь.
Слайд 6Работа с родителями:
Предоставление консультаций:
«Дети на дорогах»
«Легко ли научить ребенка правильно вести
себя на дороге»
Папки-передвижки:
«Обучение детей ПДД»
«Формирование у детей навыков поведения на улице»
Оформление буклета: «Учим ребенка, соблюдать, правила дорожного движения»
Проведение индивидуальной беседы:
«Начните с себя!»
Оформление стенда «Наши работы» -
предоставление родителям результатов творческой
деятельности детей по изучаемой теме.
Изготовление макета светофора.
Папки-передвижки:
«Обучение детей ПДД»
«Формирование у детей навыков поведения на улице»
Оформление буклета: «Учим ребенка, соблюдать, правила дорожного движения»
Проведение индивидуальной беседы:
«Начните с себя!»
Оформление стенда «Наши работы» -
предоставление родителям результатов творческой
деятельности детей по изучаемой теме.
Изготовление макета светофора.
Слайд 10Результаты: 1. У детей сформированы навыки безопасного поведения на улице, характерные данному
возрасту.
2. Дети проявляют эмоциональную отзывчивость по отношению к другим людям.
Интеграция образовательных областей
2. Дети проявляют эмоциональную отзывчивость по отношению к другим людям.
Интеграция образовательных областей
