Презентация, доклад на тему Проект по формированию навыков безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста Дорожная азбука

название:
«Дорожная азбука»

Автор: Иноземцева Н.А.
воспитатель МБДОУ Детский сад «Солнышко»
р.п. Мордово Тамбовская область
2012 г.

– 4 месяца)

физической
культуре,
инспектор ГИБДД

дошкольного возраста защитной психологической реакции на дорожную обстановку
Увеличением ДТП с участием детей в летний период
Изменением маршрута движения выпускников ДОУ, в связи с поступлением в школу

среде

движения;
-формировать целостное восприятие окружающей дорожно-транспортной среды
- познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации в дорожно-транспортной среде;
формировать навыки безопасного поведения на дорогах у детей через практическую деятельность;
закреплять правила дорожного движения и практические навыки поведения в условиях игрового пространства;
расширять педагогическую грамотность родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах;
активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения среди населения.

эффективной, если:
в работе с детьми использовать игровые технологии;
осуществлять сотрудничество с семьями воспитанников.

путь является безопасным?

на формирование у детей необходимых представлений, умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Реализация проекта осуществляется в летний оздоровительный период через различные виды организованной деятельности. Большое внимание уделяется игровой деятельности, которая помимо дидактических игр включает в себя строительные, подвижные, сюжетно-ролевые и игры-фантазии. Особое место отводится викторинам, конкурсам, развлечениям. Дети знакомятся с ПДД, рассматривают различные проблемные ситуации и приходят к выводу, что знание правил дорожного движения необходимо в жизни каждого человека.
Большое значение в реализации проекта имеет взаимодействие с родителями воспитанников. Пример родителей — один из основных факторов успешного формирования у детей навыков безопасного поведения на дороге.

среде и ПДД.

Привитие у детей устойчивых навыков
безопасного поведения в любой дорожной
ситуации.

Изменение отношения родителей
к данной проблеме

Активизация пропаганды ПДД
среди населения

содержании проекта.
Создание игротеки по теме.
Оформление книжного уголка по теме.
Оформление уголка ПДД
Оформление автотранспортной площадки на территории детского сада.
анкетирование воспитанников и родителей

безопасности
День пешехода
День ГИБДД
День дорожных знаков
День светофора
День дорожного движения
День дорожной азбуки

ниже вопросам
(опрос проводится в начале и на заключительном этапе)


Что такое улица?
Как регулируется движение на улице?
Какие сигналы светофора ты знаешь? Что они обозначают?
Чем отличаются транспортный и пешеходный светофоры?
Как называется человек, который регулирует движение на дороге?
Где должны ходить пешеходы?
Где и как нужно переходить дорогу?
Для чего нужны дорожные знаки?
Покажи и назови запрещающие (предупреждающие, знаки сервиса).
Чего нельзя делать на дороге?
Где можно кататься на велосипеде?

соблюдаем правила дорожного движения!»
Выставка совместных рисунков
«Весёлый перекрёсток»
Выставка работ «Дорожные знаки»
Совместные работы воспитанников и родителей
«Мой маршрут в школу»
Пропаганда ПДД через СМИ
Презентация проекта на августовском педсовете

совете ДОУ

проекта позволило сформировать у детей необходимые умения и навыки безопасного поведения в дорожно-транспортной среде

улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста / М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.
Гарнышева Т.П. «Как научить детей правилам дорожного движения?» Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры/ Санкт-Петербург «Детство-Пресс», 2010
Методические рекомендации «Организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ДОУ», Управление образования и науки Тамбовской области, Тамбов 2007.
Орлова Д. Правила дорожного движения для дошкольников и малышей /, Санкт-Петербург «Прайм-еврознак», 2007
Петров А. В., Учебно-методическое пособие «Я бегу через дорогу»/ Изд.: «Карапуз», 2009.
Сосновская Н. Правила дорожного движения. Первые уроки 6+/ «Стрекоза», 2008
Сыпченко Е. А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ/ Санкт-Петербург «Детство-Пресс», 2012

становятся. А чтобы стать хорошими пешеходами, правила нужно не только знать, но и уметь их применять на практике.