Презентация, доклад на тему Проект ОБЖ (1-4 класс)

«Знаки дорожные знать каждому положено!»

пешехода, пассажира), сталкивается с опасностями на дороге. Основные причины ужасающего количества жертв ДТП – неумение ориентироваться в дорожных ситуациях, незнание или несоблюдение требований Правил дорожного движения РФ. Дорожно-транспортный травматизм детей в значительной мере обусловлен такими особенностями их психофизиологического развития, как: незрелость; неспособность правильно оценивать обстановку;
Уже в раннем возрасте ребенок становится участником дорожного движения. Он осваивает роль пешехода, пассажира, велосипедиста сначала вместе со взрослыми, а затем включается в этот процесс самостоятельно. Целью воспитательного образования детей является подготовка их к самостоятельной жизни в обществе, мир предъявляет к ребенку высокие требования. И одно из таких требований – разумное поведение на улице, в различных ситуациях. Именно поэтому такое большое значение имеет своевременное формирование у детей навыков и умений поведения на улице, соблюдение ими правил дорожного движения

Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Именно поэтому профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами. 

с детьми, родителями и сотрудниками ГИБДД
Ознакомление школьников с правилами и знаками дорожного движения .

Знакомство со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах. 
Развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде.
  Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе. 

проекта:
(с1.09.2018- по 31.05.2022г.г)

Участники проекта:
Дети школьного возраста (1-4 классы)

с  детьми и их родителями;
- Подбор методической литературы, иллюстрированного материала по данной теме;
- Подбор художественной литературы (стихов, загадок);
- Подготовка к беседам по данной теме;
- Поиск подвижных, дидактических, настольных и пальчиковых игр;
- Создание  картотеки дидактических  и подвижных  игр  по  Правилам дорожного движения;
- - Пополнение предметно – развивающей
среды группы

- Поиск ответов на поставленные цели и задачи;
- Знакомство со знаками и с правилами дорожного движения для пешеходов;
- Рассматривание рисунков о дорожных ситуациях;
- Беседы;
- Проведение работ по непосредственно-образовательной
деятельности (рисование, лепка, аппликация);
- Игры.
-Решение проблемных ситуаций по ПДД

по возможности составление рекомендаций.
- На заключительном этапе нашего проекта  совместно с родителями провели конкурс рисунков по ПДД.
- Реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

о дорожных знаках»;

Создание макета «Безопасная улица»;

Коллекция Иллюстраций «Разные ситуации на дорогах»;

Конкурс рисунков «Знак, который мне понравился».

Консультация «История возникновения и развития дорожных знаков».

и правилах дорожного поведения; дети знакомы со значением дорожных знаков, умеют понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улице и дорогах; у детей есть способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде; имеются навыки дисциплинированности и сознательного выполнение правил дорожного движения, культуры поведения в дорожно-транспортном процессе; повысилась
педагогическая культура
родителей в формировании у
детей безопасного поведения на
дороге.