жизни
Учитель начальных классов: Капустина Ирина Павловна МБОУ «Шербакульский лицей»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Примерная программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Учитель начальных классов: Капустина Ирина Павловна МБОУ Шербакульский
Содержание
- 1. Примерная программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Учитель начальных классов: Капустина Ирина Павловна МБОУ Шербакульский
- 2. Слайд 2
- 3. чувствительность к воздействиям при одновременной к ним
- 4. младшего школьного возраста к своемуздоровью, существенно отличающиеся
- 5. направляемая и организуемая самостоятельная работа, способствующая активной
- 6. Слайд 6
Факторы, оказывающие сущест- венное влияние на состояние здоровья детейнеблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к
Слайд 2
Факторы, оказывающие сущест- венное влияние на состояние здоровья детей
неблагоприятные социальные, экономические
и экологические условия;
факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков от первого к последнему году обучения;
факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков от первого к последнему году обучения;
Слайд 3чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по своей природе,
обусловливающей временной разрыв между воздействием и результатом, который может быть значительным, достигая нескольких лет, и тем самым между начальным и существенным проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье детей и подростков и всего населения страны в целом;
активно формируемые в младшем школьном возрасте
комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек;
активно формируемые в младшем школьном возрасте
комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек;
Слайд 4младшего школьного возраста к своему
здоровью, существенно отличающиеся от
таковых у взрослых, что
связано с
отсутствием у детей опыта «нездоровья»
и восприятием ребёнком состояния
болезни главным образом как
ограничения свободы, неспособностью
прогнозировать последствия своего
отношения к здоровью
особенности отношения обучающихся
отсутствием у детей опыта «нездоровья»
и восприятием ребёнком состояния
болезни главным образом как
ограничения свободы, неспособностью
прогнозировать последствия своего
отношения к здоровью
особенности отношения обучающихся
Слайд 5направляемая и организуемая самостоятельная работа, способствующая активной и успешной социализации ребёнка
в образовательном учреждении, развивающая
способность понимать своё состояние, знать способы и варианты рациональной организации режима дня и двигательной активности, питания, правил личной гигиены
способность понимать своё состояние, знать способы и варианты рациональной организации режима дня и двигательной активности, питания, правил личной гигиены
