Презентация, доклад урока по ОБЖ на тему: СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ Продолжение. Часть 2. (11 класс)

или родственными отношениями, общим бытом и взаимной моральной ответственностью.
Семья – это союз людей, объединенных любовью, общностью интересов, взаимовыручкой и взаимным пониманием проблем и радостей друг друга.

прошлом, механизм сохранения семейных ритуалов, обрядов, обычаевю
Социология – изучает функционирование семьи как особой социальной системы, имеющей черты социального института и малой социальной группы.
Экономика семьи – изучение особенностей совместной деятельности членов семьи в системе домашнего хозяйства и производства.

правами и обязанностями, вытекающими из отношений брака, родства, усыновления, заключения и расторжения брака.
Демография – анализирует семейную структуру населения, статистику о размере и составе семьи.
Педагогика – изучает вопросы воспитания детей в семье.

из супругов

половую принадлежность, половые хромосомы
и т.д.)
Гендер – психологические и поведенческие свойства, отличающие мужчин от женщин.

к определенной профессии иили сфере деятельности

контроля за его поведением.  

 
Высокий контроль

 

  АВТОРИТАРНЫЙ ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ


Низкая поддержка Высокая поддержка



ГИПООПЕКА ГИПЕРОПЕКА



Низкий контроль

член коллектива

Учет возрастных
особенностей,
потребностей, нужд.

Доброжелательность
открытость,
инициативность.

Заботливость,
ответственность,
самостоятельность.

Уверенность,
трудолюбие.

Равноправие.

Особенности воспитания:

Учёт интересов
и желаний.

Формирующиеся черты характера:

Поддержка,
помощь.

Взаимная забота
и ответственность.

ужасный ребенок, мучитель,
козел отпущения, Золушка, паинька.

Ограничение свободы
выбора,
самостоятельности.

Тревога, одиночество,
комплексы неполноценности,
вины за что-то.

Лживость,
подобострастие,
угодничество, забитость.

Мстительность,
агрессивность, обида,
озлобленность.

Игнорирование нужд,
желаний,
Потребностей.

Особенности воспитания:

Высокие требования,
много обязанностей,
отсутствие поддержки.

Формирующиеся черты характера:

Деспотизм, тирания,
эмоциональное
Отвержение.

Жесткая система
запретов,
санкций, наказаний.

семье: кумир, сокровище,
маменькин сынок, болезненный

Освобождение
от трудностей
и неприятных
обязанностей

Иждивенчество,
нетребовательны
к себе.

Капризность,
нерешительность,
Безынициативность.

Эгоцентризм,
агрессивность,
жесткость.

Не регламентируется
поведение.

Особенности воспитания:

Преувеличение
талантов
и способностей

Формирующиеся черты характера:

Удовлетворение
прихотей

Покровительство

в семье: козел отпущения,
путающийся под ногами, беспризорник.

Отсутствие заботы
о здоровье,
нуждах,
внешнем облике.

Воровство, праздность,
бродяжничество,
поиск удовольствий.

Грубость, гневность,
агрессивность,
мстительность.

Отсутствие стыда,
чувства вины,
эгоизм, лживость.

Игнорирование
потребностей,
желаний, интересов, нужд.

Особенности воспитания:

Эмоциональное
равнодушие,
холодность, отвержение.

Формирующиеся черты характера:

Упрёки
во всех своих бедах.

Вседозволенность;
или
жесткие требования.

и желаний ребенка;
равноправие;
взаимная забота и ответственность;
поддержка, помощь и т.п.

Формирующиеся черты характера:
доброжелательность, открытость, инициативность, воля, заботливость, ответственность, самостоятельность, уверенность, трудолюбие и т.п.

Девиз воспитания: «ВМЕСТЕ»

Роль ребенка в семье:
РАВНОПРАВНЫЙ ЧЛЕН КОЛЛЕКТИВА

ограничение свободы, выбора, самостоятельности
игнорирование нужд, желаний, потребностей,
высокие требования;
много обязанностей;
отсутствие поддержки;
жесткая система запретов, санкций, наказаний;
жесткое обращение;
деспотизм, тирания;
эмоциональное отвержение.

Формирующиеся черты характера:

чувство тревоги, одиночества, комплексы,
неполноценности, вины за что-то, лживость, подобострастие, угодничество, забитость, пессимизм, демонстративность, бунтарство, мстительность, агрессивность, обида, нерешительность, озлобленность, безынициативность, недоверчивость, неуверенность, формирование невротических расстройств у подростков.

Девиз воспитания: «ДЕЛАЙ, КАК СКАЗАНО»

Роль ребенка в семье: ужасный ребенок,
мучитель, козел отпущения, забитый,
Золушка, паинька.

освобождение от трудностей и неприятных обязанностей
преувеличение талантов и способностей
слабо или совсем не регламентируется поведение и т.п.

Формируются черты характера:

эгоцентризм, иждивенчество, тунеядство,
потребительство, требовательность,
капризность, зависимость, хамство, нерешительность, безынициативность, склонность к непослушанию, буйство, агрессивность, жесткость, на людях ведут себя неадекватно и импульсивно, нетребовательны к себе.

В некоторых случаях дети становятся активными, решительными и творческими людьми.

Девиз воспитания: «ВМЕСТО»

Роль ребенка: кумир, сокровище,
маменькин сынок, болезненный, маленький.

нуждах, внешнем облике, успешности;
игнорирование потребностей, желаний, интересов, нужд;
эмоциональное равнодушие, холодность, отвержение;
попустительство в сфере контроля за поведением;
вседозволенность;
жесткие требования; деспотизм, тирания;
упреки во всех своих бедах.

Формирующиеся черты характера:
самостоятельность, склонность к асоциальным формам поведения: воровство, праздность, бродяжничество, поиск удовольствий (токсины, алкоголь, наркотики, секс), грубость, гневность, раздражительность, агрессивность, мстительность, задиристость, озлобление, демонстративность (как попытка привлечь к себе внимание), жестокость, бесстрашие, отсутствие стыда, чувства вины, эгоизм, лживость, манипулирование (вызывает жалость, дает обещания, прикинется дурачком или обворожительным, красноречиво раскаивается) и т.д.

Девиз воспитания: «ЖИВИ, КАК ХОЧЕШЬ»

Роль ребенка: козел отпущения,
путающийся под ногами, мальчик для битья .