Выполнила студентка 4 курса
Факультета Безопасности Жизнедеятельности
Ворхлик Юлия Александровна
Научный руководитель кандидат медицинских наук
Доцент кафедры Медико- Валеологических дисциплин
Бахтин Юрий Константинович
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Профилактике инфекционных заболеваний различной этиологии
Содержание
- 1. Презентация Профилактике инфекционных заболеваний различной этиологии
- 2. Актуальность исследованияУроки ОБЖ в школе по теме
- 3. Цель исследованияЦель исследования: обучение школьников основам эпидемиологии
- 4. Объект и предмет исследования:Объект исследования: учебно-воспитательный процесс
- 5. Задачи исследования Проанализировать литературу
- 6. Глава 1.Теоретические вопросы организации профилактикиинфекционных заболеваний различной
- 7. Глава 2.Практическое изучение организации профилактикиинфекционных заболеваний различной
- 8. Констатирующий этап эксперимента
- 9. Констатирующий этап эксперимента
- 10. Контрольный этап эксперимента
- 11. Контрольный этап эксперимента
- 12. Сравнение результатов в 10 а классе
- 13. Сравнение результатов в 10 б классе
- 14. ВыводИз ранее мною сказанного можно сделать вывод
- 15. Спасибо за внимание
Актуальность исследованияУроки ОБЖ в школе по теме «Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика» - это один из лучших способов научить школьников нашей страны распознавать симптомы различных инфекционных заболеваний для своевременного обращения в медицинские учреждения при
Слайд 1Тема «Работа педагога-организатора ОБЖ в старших классах по профилактике инфекционных заболеваний
различной этиологии»
Слайд 2Актуальность исследования
Уроки ОБЖ в школе по теме «Основные инфекционные заболевания, их
классификация и профилактика» - это один из лучших способов научить школьников нашей страны распознавать симптомы различных инфекционных заболеваний для своевременного обращения в медицинские учреждения при их появлении, дать представление о путях заражения и передачи тех или иных инфекционных заболеваний, научить соблюдать меры профилактики инфекционных заболеваний.
Многое на уроке зависит от деятельности преподавателя-организатора ОБЖ: как учащиеся поймут информацию, усвоят знания, научатся применять их на практике в повседневной жизни. Педагог-организатор уроков ОБЖ должен уметь правильно использовать различные педагогические методы и приемы, чтобы выбирать те из них, которые наиболее эффективно помогут учащимся усваивать новые знания. Поэтому, тема нашего исследования «Работа преподавателя-организатора ОБЖ в старших классах по профилактике инфекционных заболеваний» является актуальной.
Многое на уроке зависит от деятельности преподавателя-организатора ОБЖ: как учащиеся поймут информацию, усвоят знания, научатся применять их на практике в повседневной жизни. Педагог-организатор уроков ОБЖ должен уметь правильно использовать различные педагогические методы и приемы, чтобы выбирать те из них, которые наиболее эффективно помогут учащимся усваивать новые знания. Поэтому, тема нашего исследования «Работа преподавателя-организатора ОБЖ в старших классах по профилактике инфекционных заболеваний» является актуальной.
Слайд 3Цель исследования
Цель исследования: обучение школьников основам эпидемиологии и профилактики инфекционных заболеваний
в учебно-воспитательной работе курса ОБЖ старших классов
Слайд 4Объект и предмет исследования:
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс по ОБЖ в старших
классах по профилактике инфекционных заболеваний в курсе ОБЖ старших классов.
Предмет исследования: организация работы по профилактике инфекционных заболеваний в курсе ОБЖ старших классов.
Предмет исследования: организация работы по профилактике инфекционных заболеваний в курсе ОБЖ старших классов.
Слайд 5Задачи исследования
Проанализировать литературу по тематике данного исследования;
Ознакомиться
с разделом курса ОБЖ по профилактике инфекционных заболеваний в старших классах;
Проанализировать уроки ОБЖ как одно из основных средств профилактики инфекционных заболеваний у учащихся старших классов;
Изучить содержание уроков ОБЖ, направленных на профилактику инфекционных заболеваний у учащихся старших классов;
Проанализировать методы, используемые педагогом-организатором на уроках ОБЖ, направленных на профилактику инфекционных заболеваний, в старших классах;
Выработать рекомендации по повышению эффективности учебной работы по теме «Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика» ;
Проанализировать уроки ОБЖ как одно из основных средств профилактики инфекционных заболеваний у учащихся старших классов;
Изучить содержание уроков ОБЖ, направленных на профилактику инфекционных заболеваний у учащихся старших классов;
Проанализировать методы, используемые педагогом-организатором на уроках ОБЖ, направленных на профилактику инфекционных заболеваний, в старших классах;
Выработать рекомендации по повышению эффективности учебной работы по теме «Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика» ;
Слайд 6
Глава 1.Теоретические вопросы организации профилактики
инфекционных заболеваний различной этиологии на уроках ОБЖ
в старших классах общеобразовательной школы
1.1. Значение уроков ОБЖ по профилактике инфекционных заболеваний в старших классах
1.2. Содержание профилактики инфекционных заболеваний в старших классах на уроках ОБЖ
1.3. Методы, используемые педагогом-организатором на уроках ОБЖ, направленных на профилактику инфекционных заболеваний, в старших классах
1.4. Констатирующий этап эксперимента
1.1. Значение уроков ОБЖ по профилактике инфекционных заболеваний в старших классах
1.2. Содержание профилактики инфекционных заболеваний в старших классах на уроках ОБЖ
1.3. Методы, используемые педагогом-организатором на уроках ОБЖ, направленных на профилактику инфекционных заболеваний, в старших классах
1.4. Констатирующий этап эксперимента
Слайд 7Глава 2.Практическое изучение организации профилактики
инфекционных заболеваний различной этиологии на уроках ОБЖ
в старших классах общеобразовательной школы
2.1. Методика проведения уроков ОБЖ по теме «Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика» в 10-х классах ГОУ СОШ № 374 Московского района г. Санкт-Петербурга
2.2. Контрольный этап эксперимента
2.1. Методика проведения уроков ОБЖ по теме «Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика» в 10-х классах ГОУ СОШ № 374 Московского района г. Санкт-Петербурга
2.2. Контрольный этап эксперимента
Слайд 14Вывод
Из ранее мною сказанного можно сделать вывод о том, что целенаправленная
работа педагог- организатора ОБЖ, включающая в себя разнообразные упражнения и виды деятельности, направленные на усвоение знаний на уроках ОБЖ, дает положительный результат.
