Презентация, доклад по теме: Действия населения при возникновении чрезвычайных ситуаций

возникновении ЧС" в условиях урочной и внеурочной деятельности»

Программа повышения квалификации «Содержание и методика преподавания курса основ безопасности жизнедеятельности различным категориям обучающихся»

Модуль 3.
Содержание и методика преподавания тем по ОБЖ


Преподаватель организатор ОБЖ Казнов Алексей Николаевич

и умений обучающихся посредством освоения ими базовых понятий модуля «Действия населения при возникновении ЧС», приобретения практических навыков организационной деятельности и выработки алгоритмов действий.

Задачи проекта:

Формирование знаний о современной системе безопасности.
Овладение умениями получать и критически осмысливать полученную информацию О ЧС информацию, анализировать, систематизировать полученные знания.
Повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия форм работы.
Воспитание ответственности за принятие организационных решений.
Формирование опыта применения полученных знаний.

обучение (КО).

Формы обучения:
коллективные, групповые, микрогрупповые, индивидуальные.

Используемые технологии проведения занятий:
дискуссия, дебаты;
мозговой штурм;
кейс-технология;
работа в малых группах;
ИКТ-технологии;
социальные проекты;
интерактивная лекция с применением видео- и аудиоматериалов;
обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем

(4-5 человек)
Задаем тему (Действия по предупреждению и пресечению лесного пожара, акта терроризма, пожара в городе, селевом потоке.
Обеспечение и выбор старосты группы (карандаши, листки, ручки, краски, ножницы)
Приветствуется любая творческая работа (рисунок, коллаж, комикс, плакат, алгоритм действий)
Сообщаем распорядок (20-30 мин подготовка, а потом рассмотрение по группам)
На доске рейтинг групп в одной колонке в баллах

идет в нужном направлении
Подтолкнуть к распределению ролей
Интернет, учебник, журналы, тетради ВСЁ можно использовать
Наблюдать за порядком так как в ходе дискуссии в группах все таки будет шумно!!!

газет
Группа защищает проект и отвечает на вопросы других
Преподаватель поправляет если что то не верно и начисляет баллы каждой группе
Лучшие работы могут вывешиваться на стенде в классе

планируют (алгоритм действий представляет каждый в зависимости от распределения ролей)
Что необходимо было сделать, чтобы этого больше не произошло

ШТАБ решает:

А на следующем уроке ребята в этих же группах рассмотрят ситуацию с позиции людей попавших в ЧС (но они этого пока не знают)

+ и -
Информации обычно много, но она визуализирована и систематизирована, воспринята и запомнилась!!!
Хорошие оценки всем группам по рейтингу, а кто выступал тому еще больше на балл за смелость.
Все устали, но довольны работой!!!