Класс 6
Тема урока «Опасные погодные явления. Поведение человека во время грозы»
Автор работы
Финяк Е.Б.
Учитель ОБЖ МБОУ Богородской гимназии города Ногинска
1 ЧАСТЬ ПРОЕКТА
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по ОБЖ Опасные погодные явления, 6 класс
Содержание
- 1. Презентация по ОБЖ Опасные погодные явления, 6 класс
- 2. НОВОЕ ЗНАНИЕ (понятие, способ действия) и его
- 3. Задания для актуализацииС какими природными явлениями вы
- 4. ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕСформулировать правила поведения человека во время
- 5. ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯЯ пока не могу назвать правила
- 6. ПРИЧИНА ЗАТРУДНЕНИЯЯ пока не знаю правил.Я не могу обосновать свой ответ.
- 7. Узнать, каковы правила поведения во время грозы в природной среде.ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 8. 1. Презентации «Гроза», « Поведение во время
- 9. ПЛАН ОТКРЫТИЯ (построения) нового знания1. Просмотр
- 10. Эталон (фиксация нового знания)
НОВОЕ ЗНАНИЕ (понятие, способ действия) и его фиксация (эталон)Опасные последствия грозы для человека. Правила поведения во время грозы.
Слайд 1Разработайте
ЛОГИЧЕСКУЮ ОСНОВУ УРОКА
Предмет ОБЖ
Класс 6
Тема урока «Опасные погодные явления. Поведение человека во время грозы»
Слайд 2НОВОЕ ЗНАНИЕ
(понятие, способ действия) и его фиксация (эталон)
Опасные последствия грозы
для человека.
Правила поведения во время грозы.
Правила поведения во время грозы.
Слайд 3Задания для актуализации
С какими природными явлениями вы уже знакомы? Показ иллюстраций
и озвучивание природного явления. (снежная буря, ураган, циклон)
Назвать разные факторы опасности природных явлений.(сгущаются облака, усиливается и меняет свое направление ветер, небо темнеет, тучи низко опускаются, может меняться температура воздуха)
Соотнести явления природы и факторы опасности. (индивидуальные задания в тетрадях по вариантам)
Как помочь, человеку, пострадавшему от стихии? Оказание первой медицинской помощи. (Ответы устно по вариантам тех же природных явлений)
Ответить на вопрос «Со всеми ли природными явлениями вы знакомы?»
Назвать разные факторы опасности природных явлений.(сгущаются облака, усиливается и меняет свое направление ветер, небо темнеет, тучи низко опускаются, может меняться температура воздуха)
Соотнести явления природы и факторы опасности. (индивидуальные задания в тетрадях по вариантам)
Как помочь, человеку, пострадавшему от стихии? Оказание первой медицинской помощи. (Ответы устно по вариантам тех же природных явлений)
Ответить на вопрос «Со всеми ли природными явлениями вы знакомы?»
Слайд 4ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ
Сформулировать правила поведения человека во время грозы в природных условиях
(каждый учащийся на карточке пишет свои правила на время.
(дается 3 мин)
(дается 3 мин)
Слайд 5ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ
Я пока не могу назвать правила поведения во время грозы.
Я
назвал правила, но не уверен, что они правильны.
Слайд 7Узнать, каковы правила поведения во время грозы в природной среде.
ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 81. Презентации «Гроза», « Поведение во время грозы»
2. Иллюстративный материал на
доске
3. Подготовлены карточки (раздаточный материал) для групп с описанием различных ситуаций с выделенными опасными факторами грозы;
(попадание разряда молнии в дерево, гроза застала в поле, шквалистый ветер с ливнем, гроза застала в воде)
4. Правила поведения во время грозы в разрезанном виде (для соотнесения с опасными факторами)
5. Опорный лист для заполнения (наклеивания соответвующих опасных факторов и правил)
3. Подготовлены карточки (раздаточный материал) для групп с описанием различных ситуаций с выделенными опасными факторами грозы;
(попадание разряда молнии в дерево, гроза застала в поле, шквалистый ветер с ливнем, гроза застала в воде)
4. Правила поведения во время грозы в разрезанном виде (для соотнесения с опасными факторами)
5. Опорный лист для заполнения (наклеивания соответвующих опасных факторов и правил)
СРЕДСТВА ДЛЯ ОТКРЫТИЯ
Слайд 9ПЛАН ОТКРЫТИЯ (построения)
нового знания
1. Просмотр презентаций;
2. Познакомиться с предложенными
ситуациями.
3. Определить опасные факторы грозы.
4. Знакомство с правилами поведения во время грозы.
5. Соотнесение правил и опасных факторов в опорном листе.
3. Определить опасные факторы грозы.
4. Знакомство с правилами поведения во время грозы.
5. Соотнесение правил и опасных факторов в опорном листе.
Слайд 10
Эталон (фиксация нового знания)
Правила поведения
Нельзя находиться возле высокостоящих объектов,
в воде, около металлических объектов в том числе, рядом с железнодорожным полотном.
Укрываться от грозы нужно на низкорослом участке, среди невысоких деревьев с густым подлеском.
На открытой местности нужно спрятаться в сухой яме, канаве, овраге.
Нельзя прислоняться головой, спиной и другими частями тела к поверхности скал, стволов деревьев.
Выбрав место в укрытии, необходимо сесть, подтянув колени к груди и обхватив их руками.
Укрываться от грозы нужно на низкорослом участке, среди невысоких деревьев с густым подлеском.
На открытой местности нужно спрятаться в сухой яме, канаве, овраге.
Нельзя прислоняться головой, спиной и другими частями тела к поверхности скал, стволов деревьев.
Выбрав место в укрытии, необходимо сесть, подтянув колени к груди и обхватив их руками.
Прямое попадание молнии в объекты.
( удар молнии)
Разрушение объектов
Пожары
Обрыв линий электропередач
Скачок напряжения в электросети
