Презентация, доклад по ОБЖ на тему В стране уроков стихии

к предмету;
осуществление межпредметных связей.
Задачи:
проведение конкурсов по теме урока;
развитие логического мышления при решении ситуационных задач.

– ЦИКЛОН – НАВОДНЕНИЕ – ЦУНАМИ – ЗАТОПЛЕНИЕ – ЛЕСНОЙ ПОЖАР – ПОДТОПЛЕНИЕ – БОФОРТ – ПИРОЛОГИЯ – ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ – СЕЙСМОГРАФ – РИХТЕР – ВУЛКАН – ОПОЛЗЕНЬ – СЕЛЬ – ОБВАЛ – ЛАВИНА
(Примечание: данная цепочка может начаться с любого звена)

землетрясение в результате извержения вулкана.

Помпея

году.

Нефтегорск

шкалу для оценки скорости ветра по его действию на наземные предметы и по волнению моря. В 1838 году его шкала была принята на британском флоте, а потом моряками всего мира. С 1829 по 1855 руководил гидрографической службой Великобритании. В его честь названо море в Северном Ледовитом океане у берегов Канады и Аляски, а также остров в Антарктике.

Фрэ́нсис Бофорт

оценки силы землетрясения в его очаге. Свою шкалу он теоретически обосновал совместно с американским сейсмологом Бено Гутенбергом в 1941—1945 годах, после чего шкала получила признание во всем мире.

Чарльз Френсис Рихтер

России.

Карточка №2 «География»
Покажите на карте территории России наиболее подверженные лесным пожарам.

Новосибирская и Кемеровские области), горы Восточной Сибири и Дальнего востока (Красноярский край, республики Бурятия, Тува, Саха (Якутия), Иркутская, Читинская, Амурская и Магаданская области), Командорские и Курильские острова, о.Сахалин.

Ответ (№2): Республика Саха (Якутия), Амурская, Иркутская, Читинская, Новосибирская области и Красноярский край

Ураган,
Наводнение.

С В
Дано: АВС – прямоугольный. С=90°, А = 30°, V = 2м/с
Найти: t - ?
Решение:
АВ = 2СА; (в прямоугольном треугольнике, катет, лежащий против угла в 30° равен половине гипотенузы)
АВ = 2 х 1100м = 2200м
S = Vt
t = S:V
t = 2200м : 2м/с = 1100с = 18минут
Ответ: для эвакуации у группы будет 18 минут, используя транспортное средство группа успеет эвакуироваться в безопасное место.

V1 = 180км/ч, V2 = 6км/ч, V3 = 40км/ч
Решение:
50км + 10 км + 5км = 65 км (расстояние от убежища до места зарождения урагана)
65км :180км/ч = 13/36 часа или приблизительно 22 минуты (через столько времени ураган достигнет убежища)
5км : 6км/ч = 5/6 часа или 50 минут необходимо, чтоб пешком добраться до убежища. Вывод пешком мы добраться не успеем.
5км : 40км/ч = 1/8 часа или 7,5 минут необходимо, чтоб на машине доехать до убежища. Вывод: на машине мы успеем добраться до убежища, прежде чем нас застигнет ураган.

зверей,
Попадутся - так людей...
Дым, огонь, удушье, жар...

  В небе мечется Дракон.
Всё сметает, рушит он.
По земле хвостом метёт,
Крутит, вертит, смерть несёт.

ПОЖАР

ТОРНАДО

в доме пол,
И поехал к стенке стол,
Треск раздался, а потом
Вдруг затрясся весь наш дом.

ЗЕМЛЕТРЯСЕНЬЕ

нехватки кислорода
Дышать через мокрую ткань (одежду)
Накрыть голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой
Окунитесь в ближайший водоем
Двигайтесь под прямым углом к направлению распространения огня
Конец

на дно и прижаться к земле
Ждать, когда утихнут порывы ветра
Перебежать в дом и укрыться в нем
Конец

мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашуршит
То, как путник запоздалый
К нам в окошко застучит.

Ответьте на вопросы:
1.О каком стихийном бедствии повествует автор?
2.Дайте определение стихийного бедствия, о котором говориться в стихотворении.
3.Назовите время года, о котором говориться в стихотворении.

этим стихийным бедствиям?
3.Назовите причину возникновения наводнения?

два прилагательных к данному существительному,
3 строка – три глагола к данному существительному,
4 строка – смысловое предложение,
5 строка – эмоциональное отношение.

А сейчас я бы хотела подвести итог нашему занятию. Предлагаю каждой группе написать сиквейны на тему «Какое было занятие»