Выполнила:
Татьяна Алексеевна Котлярова
учитель ОБЖ высшей квалификационной категории
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по ОБЖ на тему Проектная деятельность на уроках ОБЖ
Содержание
- 1. Презентация по ОБЖ на тему Проектная деятельность на уроках ОБЖ
- 2. Специфика проекта как форма учебной деятельностиМетод проектов
- 3. Основные подходы метода проектной работыИндивидуальный подход: на
- 4. Эффективные характеристики метода проектов1. Индивидуализация обучения2. Актуализация
- 5. Практические примеры использования проектной деятельности в ходе
- 6. Технология разработки мини-проектов (один урок)«Безопасное поведение в чрезвычайной
- 7. Критерии оценки выполнения проекта:1. практическая направленность проекта
- 8. Критерии оценки защиты проекта:раскрытие содержания проекта;использование средств
Специфика проекта как форма учебной деятельностиМетод проектов создает условия для самостоятельного освоения школьниками учебного материала в процессе выполнения проектов.
Слайд 2Специфика проекта как форма учебной деятельности
Метод проектов создает условия для самостоятельного
освоения школьниками учебного материала в процессе выполнения проектов.
Слайд 3Основные подходы метода проектной работы
Индивидуальный подход: на основе вариативности заданий способствует
развитию творческой индивидуальности каждого учащегося
Интегрированный подход
Исследовательский подход
Межгрупповой подход
Когнитивный подход
Индивидуальный подход
Коммуникативный или дискуссионный подход
Слайд 4Эффективные характеристики метода проектов
1. Индивидуализация обучения
2. Актуализация знаний школьников
3.Участие каждого обучающегося
в процессе выполнения
4. Выбор собственного ритма
5. Применить знания на практике
6. Планировать свою деятельность
7. Видеть результат на всех этапах
8. Корректировать свою деятельность
4. Выбор собственного ритма
5. Применить знания на практике
6. Планировать свою деятельность
7. Видеть результат на всех этапах
8. Корректировать свою деятельность
индивидуализировать обучение;
актуализировать знания и умения, имеющиеся у школьников;
Слайд 5Практические примеры использования проектной деятельности в ходе реализации ФГОС
Разработать и представить
комплект пособий по теме «Автономное пребывание человека в природе»
3. комплекс упражнений для снятия тревоги
2. аптечка природных лекарственных средств
1. картотека съедобных и несъедобных грибов и растений
4. макеты и презентация временных укрытий в лесу
Слайд 6Технология разработки мини-проектов (один урок)
«Безопасное поведение в чрезвычайной ситуации»
1.Формирование групп
2.Задание: наглядно представить
правила безопасного поведения
3. Распределение ролей в группе
4. Работа в группе над проектом
5. Защита проекта
Слайд 7Критерии оценки выполнения проекта:
1. практическая направленность проекта и значимость выполненной работы;
2.
важность темы проекта;
3. полнота раскрытия темы;
4. оригинальность предложенных решений;
5. качество выполнения продукта проекта;
6. качество портфолио.
3. полнота раскрытия темы;
4. оригинальность предложенных решений;
5. качество выполнения продукта проекта;
6. качество портфолио.
Слайд 8Критерии оценки защиты проекта:
раскрытие содержания проекта;
использование средств наглядности, компьютерных средств;
убедительность презентации;
ответы
на вопросы.
раскрытие содержания проекта;
использование средств наглядности, компьютерных средств;
убедительность презентации;
ответы на вопросы.
раскрытие содержания проекта;
использование средств наглядности, компьютерных средств;
убедительность презентации;
ответы на вопросы.
раскрытие содержания проекта;
использование средств наглядности, компьютерных средств;
убедительность презентации;
ответы на вопросы.
раскрытие содержания проекта;
использование средств наглядности, компьютерных средств;
убедительность презентации;
ответы на вопросы.
раскрытие содержания проекта;
использование средств наглядности, компьютерных средств;
убедительность презентации;
ответы на вопросы.
1. раскрытие содержания проекта;
2. использование средств наглядности,
компьютерных средств;
2. убедительность презентации;
3. ответы на вопросы.
