ОБЖ
Юнусова Л.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по ОБЖ Инженерная защита населения. Виды защитных сооружений и правила поведения в них
Содержание
- 1. Презентация по ОБЖ Инженерная защита населения. Виды защитных сооружений и правила поведения в них
- 2. I стадия -ВЫЗОВВыборочная проверка знаний: Карточка №
- 3. Когда и как передаются сигналы оповещения?Какие существуют
- 4. Вводная часть. Сообщение подготовлено обучающимися.II стадия - Осмысление
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Проблемный вопрос: Почему погибло так много людей? Была ли возможность избежать такого количества жертв?
- 15. Инженерная защита населения. Виды защитных сооружений и правила поведения в них.Тема урока
- 16. Современные защитные сооружения гражданской обороныПросмотр учебного фильма
- 17. «БОРТОВОЙ ЖУРНАЛ»
- 18. Задание. Работа по вопросам:1. Каково предназначение защитных сооружений?2. Что
- 19. Задание: Допишите в памятке недостающие требования. П
- 20. 1-я строка – одно ключевое слово, определяющее
- 21. Вам предложено 7 понятий для составления синквейна:безопасность,
- 22. - Ознакомить семью с памяткой “Основные правила
- 23. Спасибо за внимание!!!
I стадия -ВЫЗОВВыборочная проверка знаний: Карточка № 1. Составьте сигнал оповещения об аварии на химически опасном объекте.Карточка № 2. Ситуационная задача. Вы — глава администрации поселка. Какие технические средства вы выделите для передачи сигналов оповещения?Карточка №
Слайд 1Инженерная защита населения.
Виды защитных сооружений и правила поведения в них
Преподаватель-организатор
Слайд 2I стадия -ВЫЗОВ
Выборочная проверка знаний:
Карточка № 1. Составьте сигнал оповещения
об аварии на химически опасном объекте.
Карточка № 2. Ситуационная задача. Вы — глава администрации поселка. Какие технические средства вы выделите для передачи сигналов оповещения?
Карточка № 3. Вспомните по книгам и фильмам, в какой форме передавался сигнал о воздушном нападении противника. Какие технические средства при этом использовались?
Карточка № 2. Ситуационная задача. Вы — глава администрации поселка. Какие технические средства вы выделите для передачи сигналов оповещения?
Карточка № 3. Вспомните по книгам и фильмам, в какой форме передавался сигнал о воздушном нападении противника. Какие технические средства при этом использовались?
Слайд 3Когда и как передаются сигналы оповещения?
Какие существуют сигналы оповещения? Перечислите их.
Какие
технические средства применяются для передачи сигналов оповещения?
В какой форме передаются сигналы оповещения?
Что предпринимает население, получив сигналы оповещения и прослушав речевую информацию?
Как различают эвакуацию по временным параметрам?
В какой форме передаются сигналы оповещения?
Что предпринимает население, получив сигналы оповещения и прослушав речевую информацию?
Как различают эвакуацию по временным параметрам?
Фронтальный опрос
Слайд 14Проблемный вопрос:
Почему погибло так много людей? Была ли возможность избежать
такого количества жертв?
Слайд 18Задание. Работа по вопросам:
1. Каково предназначение защитных сооружений?
2. Что такое защитное сооружение?
3. Как
классифицируются убежища и противорадиционные укрытия по расположению?
4. Вместимость защитных сооружений.
4. Вместимость защитных сооружений.
III стадия - РЕФЛЕКСИЯ
Слайд 19Задание: Допишите в памятке недостающие требования.
П А М Я Т
КА № 1
(на столах обучающихся)
П А М Я Т К А «№ 2
(на столах обучающихся)
(на столах обучающихся)
П А М Я Т К А «№ 2
(на столах обучающихся)
Правила поведения людей в защитных сооружениях
Слайд 201-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;
2-я строка –
два прилагательных, характеризующих ключевое слово;
3-я строка – три глагола, показывающих действия понятия;
4-я строка – короткое предложение, в котором отражено авторское отношение к понятию;
5-я строка – резюме: одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства и ассоциации, связанные с понятием.
3-я строка – три глагола, показывающих действия понятия;
4-я строка – короткое предложение, в котором отражено авторское отношение к понятию;
5-я строка – резюме: одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства и ассоциации, связанные с понятием.
Синквейн – это “стихотворение”, состоящее из пяти строк, в котором автор выражает свое отношение к проблеме:
Слайд 21Вам предложено 7 понятий для составления синквейна:
безопасность,
авария,
катастрофа,
оповещение,
сигнал,
эвакуация,
убежище.
Проверочная работа
«Составление синквейна»
Слайд 22- Ознакомить семью с памяткой “Основные правила поведения в защитных сооружениях
”;
- Найти информацию о защитных сооружениях гражданской обороны в Самарской области.
- Найти информацию о защитных сооружениях гражданской обороны в Самарской области.
Задание на дом
