во время и после стихийных бедствий
Цель урока: Доказать, что подготовленный, тренированный человек чувствует себя уверенно в жизни, и в условиях ЧС способен спасти свою жизнь.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по теме: Психологические аспекты выживания в чрезвычайных ситуациях. Особенности психологических процессов до, во время и после стихийных бедствий для 7 класса
Содержание
- 1. Презентация к уроку по теме: Психологические аспекты выживания в чрезвычайных ситуациях. Особенности психологических процессов до, во время и после стихийных бедствий для 7 класса
- 2. СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ
- 3. Какие знания и особенности поведения ученого помогли ему спастись при сходе снежной лавины?
- 4. ВСЕ ЛЮДИ РАЗНЫЕ
- 5. Темперамент обусловлен врожденными динамическими свойствами нервной системы,
- 6. ВЕДУЩИЙ ТИП ТЕМПЕРАМЕНТА ПОЛУЧАЮТ С РОЖДЕНИЯ, ОН
- 7. ВЕДУЩИЙ ТИП ТЕМПЕРАМЕНТА ПОЛУЧАЮТ С РОЖДЕНИЯ, ОН
- 8. ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА
- 9. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЛЮДЕЙ ПО ТИПАМ ТЕМПЕРАМЕНТА
- 10. ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА
- 11. ОПРЕДЕЛИТЕ ТИП ТЕМПЕРАМЕНТА
- 12. ОПРЕДЕЛИТЕ ТИП ТЕМПЕРАМЕНТА
- 13. ОПРЕДЕЛИТЕ ТИП ТЕМПЕРАМЕНТА
- 14. ОПРЕДЕЛИТЕ ТИП ТЕМПЕРАМЕНТА
- 15. Характер — это результат взаимодействия
- 16. Характер = темперамент + жизненный опыт
- 17. ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ ПАНИКИНевозможность вдохнуть полной грудьюПомутнение сознанияБешенное
- 18. ПЕРВАЯ-ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ Резкое двигательное возбуждение.Они быстро ходят,
- 19. ПЕРВАЯ-ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ Ступор, т.е. такая
- 20. ЧЕТВЕРТАЯ, ПЯТАЯ НЕДЕЛЯ У большинства детей
- 21. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТАКаждая группа формирует список рекомендаций для
- 22. Спасибо за внимание!
СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ
Слайд 1ТЕМА УРОКА:
«Психологические аспекты выживания в чрезвычайных ситуациях.
Особенности психологических процессов до,
Слайд 5Темперамент обусловлен врожденными динамическими свойствами нервной системы, которые определяют скорость реагирования,
степень эмоциональной возбудимости, особенности приспособления индивида к миру
Слайд 6ВЕДУЩИЙ ТИП ТЕМПЕРАМЕНТА ПОЛУЧАЮТ С РОЖДЕНИЯ, ОН ОБУСЛОВЛЕН ГЕНЕТИЧЕСКИ. ОН ДАЖЕ
ОТРАЖАЕТСЯ НА ВНЕШНОСТИ И КОНСТИТУЦИИ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА.
Слайд 7ВЕДУЩИЙ ТИП ТЕМПЕРАМЕНТА ПОЛУЧАЮТ С РОЖДЕНИЯ, ОН ОБУСЛОВЛЕН ГЕНЕТИЧЕСКИ. ОН ДАЖЕ
ОТРАЖАЕТСЯ НА ВНЕШНОСТИ И КОНСТИТУЦИИ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА.
Слайд 15 Характер — это результат взаимодействия человека с миром, совокупность
относительно устойчивых приобретенных качеств, выражающих отношение человека к себе, другим людям, вещам, обществу и проявляющихся в устойчивых, привычных формах поведения, т.е. темперамент плюс жизненный опыт, который у каждого свой.
Слайд 17ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ ПАНИКИ
Невозможность вдохнуть полной грудью
Помутнение сознания
Бешенное сердцебиение
Дрожь всего тела
Сильное потоотделение
Удушье
Рвота
или расстройство желудка
Онемение или покалывание в теле
Нереальное восприятие происходящего, тело словно не ваше
Боль или давящее чувство в груди
Ощущение, что вы вот-вот умрете или умираете
Кажется, что вы сходите с ума
Онемение или покалывание в теле
Нереальное восприятие происходящего, тело словно не ваше
Боль или давящее чувство в груди
Ощущение, что вы вот-вот умрете или умираете
Кажется, что вы сходите с ума
Слайд 18ПЕРВАЯ-ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
Резкое двигательное возбуждение.
Они быстро ходят, бегают без всякой видимой
цели;
размахивают руками;
издают непонятные звуки, что-то выкрикивают, восклицают, смеются;
возбужденно без смысла толкают друг друга;
становятся агрессивными;
дерутся;
по незначительному поводу начинают плакать;
размахивают руками;
издают непонятные звуки, что-то выкрикивают, восклицают, смеются;
возбужденно без смысла толкают друг друга;
становятся агрессивными;
дерутся;
по незначительному поводу начинают плакать;
Слайд 19ПЕРВАЯ-ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
Ступор, т.е. такая реакция на стресс, которая
проявляется в форме обездвиженности, оцепенения. Ребенок находящийся в ступоре сидит или стоит неподвижно, ссутулившись, взгляд устремлен в никуда.
Слайд 20ЧЕТВЕРТАЯ, ПЯТАЯ НЕДЕЛЯ
У большинства детей возникает слабость, желание полежать
в кровати, расстройство сна, потеря аппетита, раздражительность. Нередко вспыхивают драки. Отмечают истеричные реакции.
Слайд 21ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Каждая группа формирует список рекомендаций для представителей одного из типов
темперамента, которые дадут возможность в случае возникновения ЧС компенсировать негативные особенности этого типа темперамента и быстро и четко действовать в условиях ЧС.
