учитель ОБЖ
МБОУ Терлиг-Хаинской СОШ
Ондуун Виктория Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методический семинар НЕСТАНДАРТНАЯ ФОРМА УРОКА ОБЖ КАК СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Содержание
- 1. Методический семинар НЕСТАНДАРТНАЯ ФОРМА УРОКА ОБЖ КАК СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
- 2. Информационная справка Ондуун Виктория Викторовна 1992
- 3. Методическая тема:«Нестандартная форма урока ОБЖ как способ
- 4. Нестандартный урок – это интересная, необычная форма предоставления материала на занятии.
- 5. Устойчивый интерес к учениюСнимают напряжениеОказывают эмоциональное воздействие на детейПомогают формировать навыки учебной деятельностиНестандартные уроки:
- 6. нестандартная форма урока обж как способ организации творческой и познавательной деятельности обучающихся
- 7. Урок – экскурсия в МБОУ СОШ №2
- 8. Урок - лекция «Применение ВСРФ в борьбе с терроризмом»
- 9. Нестандартный урок на свежем воздухе «Виды костров»8 класс
- 10. Слайд 10
- 11. Проект –это совокупность «шести П»
- 12. Творческая и поисково-исследовательская деятельность обучающихся «Человек и природа: загрязнение окружающей среды»
- 13. - Я не источник знаний на уроке
- 14. Ожидаемые результаты:
- 15. Отряд юных инспекторов дорожного движения «Светофор»
- 16. Военно-спортивная игра «Зарница»
- 17. Смотр строя и песни «Красив в строю, силен в бою»
- 18. Слайд 18
- 19. Спасибо за внимание!
Информационная справка Ондуун Виктория Викторовна 1992 года рожденияМое профессиональное кредо: «Учитель не просто профессия, а часть жизни каждого человека. И эта часть должна быть самой лучшей.» В 2014 году окончила Тувинский государственный университет, с 2014 года
Слайд 1 методический семинар в рамках конкурса «Учитель года - 2017» в номинации
«Молодой специалист»
Слайд 2 Информационная справка
Ондуун Виктория Викторовна
1992 года рождения
Мое профессиональное кредо:
«Учитель
не просто профессия, а часть жизни каждого человека. И эта часть должна быть самой лучшей.»
В 2014 году окончила Тувинский государственный университет, с 2014 года и по настоящее время работаю в МБОУ СОШ с.Терлиг-Хая Кызылского кожууна. Занимаемая должность преподаватель-организатор ОБЖ, также являюсь классным руководителем в 6 классе.
Общий педагогический стаж – 2 года
В 2014 году окончила Тувинский государственный университет, с 2014 года и по настоящее время работаю в МБОУ СОШ с.Терлиг-Хая Кызылского кожууна. Занимаемая должность преподаватель-организатор ОБЖ, также являюсь классным руководителем в 6 классе.
Общий педагогический стаж – 2 года
Слайд 3
Методическая тема:
«Нестандартная форма урока ОБЖ как способ организации творческой и познавательной
деятельности обучающихся»
Цель:
Эффективный подбор форм, методов, обучения для активизации творческой и познавательной деятельности школьников на уроках ОБЖ;
Цель:
Эффективный подбор форм, методов, обучения для активизации творческой и познавательной деятельности школьников на уроках ОБЖ;
Слайд 5Устойчивый
интерес к учению
Снимают
напряжение
Оказывают
эмоциональное
воздействие на детей
Помогают формировать навыки
учебной деятельности
Нестандартные уроки:
Слайд 6 нестандартная форма урока обж как способ организации творческой и познавательной деятельности
обучающихся
Слайд 12Творческая и поисково-исследовательская деятельность обучающихся
«Человек и природа: загрязнение окружающей среды»
Слайд 13
- Я не источник знаний на уроке – я организатор урока
и помощник ребят;
- Ребёнок должен знать, зачем ему это;
- Исключила из своего лексикона слова «ошибочный ответ», «неправильно» и т.д. Вместо этого, постоянно обращаясь ко всем, предлагаю обсудить: «А как вы думаете…», «Я думаю, что…, но может, я ошибаюсь…».
- Никаких монологов на уроке! Только диалог, живой, в котором участвуют все.
- На каждом уроке – работа в группах: парах, четвёрках, больших группах. Учимся общаться, спорить, отстаивать своё мнение, просить помощи или предлагать её.
- Самое главное – мой эмоциональный настрой. Я умею управлять своими эмоциями и учу этому детей.
- Ребёнок должен знать, зачем ему это;
- Исключила из своего лексикона слова «ошибочный ответ», «неправильно» и т.д. Вместо этого, постоянно обращаясь ко всем, предлагаю обсудить: «А как вы думаете…», «Я думаю, что…, но может, я ошибаюсь…».
- Никаких монологов на уроке! Только диалог, живой, в котором участвуют все.
- На каждом уроке – работа в группах: парах, четвёрках, больших группах. Учимся общаться, спорить, отстаивать своё мнение, просить помощи или предлагать её.
- Самое главное – мой эмоциональный настрой. Я умею управлять своими эмоциями и учу этому детей.
Правила на каждый день,
которые помогут учителю:
