Презентация, доклад на тему К проекту Служба в армии-защита Родины

– защита Родины»

Предметная область: основы безопасности жизнедеятельности
Тип проекта: социальный

Автор проекта: Орлов Вадим, обучающийся 7 класса
МБОУ «СОШ р.п. Межевой»
Наставник проекта: Любовь Алексеевна Астраханцева,
педагог – организатор ОБЖ и ПДД

водой из своих родников, но защищать себя она не может. Это святое дело тех, кто ест хлеб родной земли, пьет ее воду, дышит ее воздухом и проникается ее красотой. Вот почему защита Отечества всегда была, есть и будет почетной обязанностью каждого гражданина России.

Цель проекта: узнать о истории, службе в армии и защите Отечества, выявить интерес к службе у учащихся 9 - 11 классов.
Задачи проекта:
Узнать историю создания и развитие армии, предназначение и состав российских Вооружённых Сил.
Изучить боевые традиции Вооружённых Сил, символы воинской чести.
Провести анкетирование среди учащихся 9 - 11 классов «Отношение к службе в армии?».

создания Вооруженных Сил (РФ) датируется 14-17 веками. На протяжении всей истории русским людям постоянно приходилось вести борьбу против иностранных захватчиков. С 14 по 17 века практически постоянно приходилось защищать рубежи государства от неприятеля.
Основу вооруженных сил Московского государства составляли дворянские формирования. За несение военной службы дворяне получали земельные владения с крестьянами.
С 1701 по 1711 года при Петре I была создана регулярная русская армия. Система комплектования войск осуществлялась по принципу рекрутского набора. Из 10-20 крестьянских дворов (обычно по жребию) предоставляли одного человека на пожизненную военную службу.

поражения в Крымской войне (1853-1856 гг.) под руководством военного министра Дмитрия Алексеевича Малютина прошла еще одна крупная военная реформа. Ее суть заключалась в том, что в мирное время численность армии должна быть минимальной, а в военное – максимальной.

Офицерский корпус состоял из дворян. Для того чтобы получить офицерский чин дворянин должен был отслужить солдатом в Семеновском или Преображенском полку.

После поражения в Крымской войне (1853-1856 гг.) под руководством военного министра Дмитрия Алексеевича Малютина прошла еще одна крупная военная реформа. Ее суть заключалась в том, что в мирное время численность армии должна быть минимальной, а в военное – максимальной.

– это истори­чески сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из по­коления в поколение правила, обычаи и нормы поведения воен­нослужащих, связанные с выполнением боевых задач и несени­ем воинской службы. Вооруженные силы любого государства имеют свои боевые традиции. Их содержание определяется исто­рическими условиями формирования, общественным и государ­ственным строем страны, характером и предназначением.

степени общественной значимости — на боевые, ратно-трудовые и воинского быта.

Наиболее значимыми среди воинских традиций являются бое­вые, определяющие поведение воинов и воинских коллективов в входе боевых действий или в условиях, приближенных к боевым.

постоянная готовность к ее защите;
верность воинской присяге и воинскому долгу, умение стойко переносить трудности военной службы;
любовь к своей части, кораблю, воинской специальности;
верность Боевому Знамени части, Военно-Морскому Флагу ко­рабля;
войсковое товарищество и коллективизм; уважение к командиру и защита его в бою; гуманное отношение к поверженному врагу, населению зару­бежных стран и пленным;
постоянное стремление к овладению военно-профессиональ­ными знаниями, совершенствование своей выучки и воинского мастерства, бдительность, поддержание постоянной боевой го­товности своей части, корабля.

требования законов, военной присяги, уста­вов, приказов и распоряжений;
быть всегда готовым вступить в бой и выполнить свой долг;
совершенствовать свое боевое мастерство, умело владеть ору­жием и боевой техникой;
умело действовать в обстановке, приближенной к боевой, на учениях и маневрах, в полетах, морских и океанских походах;
строго хранить военную и государственную тайну, проявлять бдительность;
дорожить дружбой и войсковым товариществом;
помогать командирам в укреплении воинской дисциплины, поддержании организованности и порядка, в сплочении воин­ского коллектива.

русские вои­ны свято пронесли через века. Сегодня новое поколение защитни­ков Отечества остается верным ей.
Охрана боевого полотнища вверялась самым доблестным воинам.

апостола
Андрея Первозванного;
2 — знак ордена Святой Екатерины;
3 — звезда (а) и знак (б) ордена Святого Георгия;
4 — знак ордена Белого Орла;
5 — знак ордена Святого Владимира;
6 — знак ордена Святой Анны 4 степени;
7 — знак ордена Святого Александра Невского;
8 — знак ордена Святого Станислава;
9 — знак ордена Святой Анны 3 степени.

«За заслуги перед Отечеством» 1 степени; 2 — орден Мужества; 3 — орден «За военные заслуги»; 4 — орден Дружбы.

«Отношение к службе в армии».

По результатам тестирования желают служить в армии 63% участников, но большинство хотели бы получить сначала образование, 37% не хотят служить в армии, аргументируя это следующими комментариями: «Не собираюсь! т. к. не хочу терять год своей жизни!».

Родине, отслужив в армии, 42% считают, что «Армия должна быть призывной и контрактной» 8% опрошенных считают, что в армии должны служить все без исключения, включая женщин, что успешно практикуется во многих странах.

участники тестирования предположили: «льготы после службы в армии при поступлении в учебные заведения»-46%, «более тщательный отбор, чтобы случайные люди не попали туда»-23%, «хорошее финансирование»-14%

(36%); не желание терять 1 год из жизни (33%); страх и не уверенность в собственных силах (25%).

нашего государства, которая в первую очередь, являясь гарантом неприкосновенности границ и безопасности граждан от военных посягательств из вне.
По результатам нашего исследования так же было выявлено, что желание пройти службу в армии будет очень высоким при оценке престижности армейской службы и отличной оценке состояния Вооруженных сил.
Я горжусь нашей армией – надежной защитницей страны и всего народа. Наши военнослужащие верно служат Родине, мужественно, с честью и достоинством защищают нашу Родину и нас!
Я считаю, что я выполнил на поставленные цели и задачи моего проекта. Данный проект помог мне узнать много нового о Вооруженных Силах Российской Федерации. Моя позиция ещё больше укрепилась, в том, что каждый гражданин России обязан отслужить в армии, как говорится «Отдать долг своей Родине».

Известия высших учебных заведений. Правоведение. – 2003. - N 4. - С. 161-165.
Ильюшин С. О воинской обязанности и военной службе // Российская юстиция. – 1998. - N 11. - С. 43-44.
Федеральный закон "О воинской обязанности и военной службе"
Российская Федерация, О внесении изменений в Федеральный закон "О воинской обязанности и военной службе" и статью 14 Закона Российской Федерации "Об образовании". федеральный закон от 21 июля 2005 г., N 100-ФЗ : принят Государственной думой 6 июля 2005 г.: одобрен Советом Федерации 13 июля 2005 г. // Официальные документы в образовании. – 2005. - N 21. - С. 11-12.
Служба в армии, защита Отечества относится к числу наших фундаментальных ценностей // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2009. - N 5. - С. 8-15.
Шпаков А. О. К службе в армии не годен : справ. для родителей и детей / Шпаков А. О. - СПб. : Зенит; Энергия , 2000. - 367 с.
Интернет источники
http://fa.ru/chair/voen/news/Pages
http://edu.garant.ru/education/army/3/
http://www.vpopokolenie.ru/info/history.
 http://kursak.net/tema-istoriya-sozdaniya-i-naznachenie-vooruzhennyx-sil/

– защита Родины»
Предметная область: основы безопасности жизнедеятельности
Тип проекта: социальный





Автор проекта: Орлов Вадим, обучающийся 7 класса
МБОУ «СОШ р.п. Межевой»
Наставник проекта: Любовь Алексеевна Астраханцева,
педагог – организатор ОБЖ и ПДД