Презентация, доклад на тему Разработка урока Психологический климат в семье

семье»

Автор:
Субботина Т. А.
МКОУ Н-Иленская СОШ

функциях, психологическом климате, различных стилях общения.

другого человека через конкретные ситуации и документы;
Заложить основы нравственного отношения членов семьи друг к другу, чувство само- и взаимоуважения при работе в группах;
Продолжить формирование умения вести дискуссию, аргументировать собственную позицию.

ориентиров, убежденности и важности для общества семьи и семейных традиций.

ходе выполнения групповой работы;
Знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, умение их применять к анализу и оценке реальных социальных ситуаций.

модели поведения в рамках реализуемых социальных ролей;
Овладение различными видами публичных выступлений и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
Умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности учащихся.

В. Хуторский. Методика личностно-ориентированного обучения. (Серия «педагогическая мастерская»). – ООО «Издательство Владос-Пресс», 2004 г.
Т. П. Лакоценина, Е. Е. Алимоса, Л. М. Оганезова. Современный урок. Часть 4: альтернативные уроки. (Серия «педагогика нового времени»). Изд. «Учитель», 2007 г.
Загашев И. О., Заир-Бек С. И. Критическое мышление, технология развития. – СПб: Альянс-Дельта, 2003г. – 284 стр.
Загашев И. О., Заир-Бек С. И., Муштавинская И. В. Учим детей мыслить критически.

Умение рассуждать объективно и поступить логично, с учетом как своей точки зрения, так и других мнений. Умение отказываться от собственного предубеждения.
Критическое мышление способно выдвинуть новые идеи и увидеть новые возможности, весьма существенные при решении проблем.

семье

Автор:
Субботина Т. А. – учитель истории, обществознания
1 кв. категория

тому» Народная мудрость

Проанализируйте данное высказывание

отчуждение, безразличие)
Авторитарный (бесцеремонный диктат, жестокость, черствость и агрессивность по отношению друг к другу)
Демократический (подлинное равноправие, взаимное тепло, богатство чувств, сотрудничество)

принята Конвенция о правах ребенка.
Вступила в силу 2 сентября 1990 г.

выражать эти взгляды по всем вопросам, затрагивающим ребенка, причем взглядам ребенка уделяется должное внимание в соответствии с возрастом и зрелостью ребенка.

С этой целью ребенку, в частности, представляется возможность быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства, затрагивающего ребенка, либо непосредственно, либо через представителя или соответствующий орган, в порядке, предусмотренном процессуальными нормами национального законодательства.

свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.

2. Осуществление этого права может подвергаться некоторым ограничениям, однако этими ограничениями могут быть только те ограничения, которые предусмотрены законом и которые необходимы:

Для уважения права и репутации других лиц; или
Для охраны государственной безопасности или общественного, или здоровья, или нравственности населения.

ты хотел, чтобы поступали по отношению к тебе»

и интерес,
И понимание тоже здесь есть.
Счастье, любовь, друг ко другу доверие,
И будет во всем тогда вас везение!

о семье;
Написать стихи о семье;
Придумать сценарий семейного праздника, который бы сблизил всех членов семьи;
Разработать правила, которые бы хотели иметь родители и дети в семье.