Презентация, доклад к реферату Школа как социальный институт

институтов;
4. Школа как социальный институт воспитания;
5.Особенности социальных функций школы на современном этапе;
6. Школа и семья как партнеры в воспитании детей.

совместной деятельности людей.

и первичной социализации;

Экономические (производство, собственность и др.) - потребности в добывании средств существования;

Политические (государство, партии и др.) потребности в безопасности, порядке и управлении;

Институты образования – потребности в социализации подрастающих поколений, передаче знаний, подготовке кадров;

Религиозные – потребности в решении духовных проблем, смысла жизни.

флаг, гимн, герб-институт политики; крест, алтарь, библия-институт религии т.п.);

Основные роли – образы поведения (отец, мать, ребенок- институт семьи; учитель, ученик-институт образования и т.п.);

Физические черты – материальные воплощения социального института (здания, вещи, предметы);

Кодексы поведения – способ ролей и осуществление социального контроля (семейные запреты; правила учащихся; контракты; вера; и т.п.).

определенная организация;

наличие специфических норм и предписаний;

наличие социально значимых функций института.

учебные организации.

собственной позиции, своего отношения к усваиваемым нормам и ценностям.

общими усилиями, учителя могут дать детям
большое человеческое счастье»

В.А.Сухомлинский