Презентация, доклад 1.5 Мышление и деятельность.pptx

преобразовании и подчинении его целям человека (сознательный, продуктивный, преобразующий и общественный характер)

среде путем ее масштабного преобразования, ведущего к созданию искусственной среды существования человека. Че­ловек сохраняет свою природ­ную организацию неизменной, поменяв в то же время свой об­раз жизни.
Целеполагание в деятельности - сознательная постановка це­лей, связанных со способно­стью анализировать ситуацию (раскрывать причинно-следст­венные зависимости, предви­деть результаты, продумывать наиболее целесообразные спо­собы их достижения)

(раскрывать причинно-следст­венные зависимости, предви­деть результаты, продумывать наиболее целесообразные спо­собы их достижения)
Деятельность человека - приспособление к природной среде путем ее масштабного преобразования, ведущего к созданию искусственной среды существования человека. Че­ловек сохраняет свою природ­ную организацию неизменной, поменяв в то же время свой об­раз жизни.

собственного организ­ма, механизмом которой явля­ются мутационные изменения, закрепляемые средой
Целесообразность в поведении - подчинение инстинкту, дейст­вия изначально запрограмми­рованы
Активность животного - приспособление к условиям среды прежде всего путем пере­стройки собственного организ­ма, механизмом которой явля­ются мутационные изменения, закрепляемые средой
Целесообразность в поведении - подчинение инстинкту, дейст­вия изначально запрограмми­рованы

и определяющих направленность деятельности.
В качестве мотивов могут вы ступать: потребности; социальные установки; убеждения; интересы; влечения и эмоции; идеалы)
Цель (это осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека.
Деятельность состоит из цепи действий)
Методы – Процесс (Действия) – Результат

идеалы
Виды действий по М. Веберу:
Целерациональное (Характеризуется рационально поставлен­ной и продуманной целью. Целенаправлен­но действует тот индивид, чье поведение ориентировано на цель, средства и побоч­ные результаты его действий.);
Ценностно рациональное (Характеризуется осознанным определени­ем своей направленности и последователь­но планируемой ориентацией на него. Но смысл его состоит не в достижении какой-либо цели, а в том, что индивид следует своим убеждениям о долге, достоинстве, красоте, благочестии и т. д.);

стремится немедленно удов­летворить свою потребность в мести, на­слаждении, преданности и т. д.);
Традиционное (Основано на длительной привычке. Часто это автоматическая реакция на привычное раздражение в направлении некогда ус­военной установки)
Деятельность людей развертывается в различных сферах жизни общества, ее направленность, содержание, средства бесконечно разнообразны.

преобразование)
Игра (процесс игры важнее ее цели; двойственный характер игры: реальный и условный)
Учение (познание нового)
Общение (обмен идеями, эмоциями)

– средство – получатель
Классификации:
непосредственное – опосредованное, прямое – косвенное

развитие межличност­ных отношений в качестве условия ста­новления человека как личности); познавательная, психологическая, отождествления (выражение причастности человека к группе: «Я — свой» или «Я — чужой»); организационная

индивидуальная – коллективная
По характеру: репродуктивная – творческая
По соответствию правовым нормам: законная – незаконная
По соответствию моральным нормам: моральная – аморальная
По соотношению с общественным прогрессом: прогрессивная – реакционная
По зависимости от сфер общественной жизни: экономическая, социальная, политическая, духовная
По особенностям проявления человеческой активности: внешняя – внутренняя

(характер самостоятельной деятельности или ее компонента).